根據(jù)某興趣小組所進(jìn)行的青蛙的體色研究,回答下列問(wèn)題:
①在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深.
②如果蒙上蛙眼,在強(qiáng)光下,蛙的體色較深.
③取甲、乙兩只蛙,均用解剖刀劃開皮膚,用細(xì)滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴1mL蒸餾水,20分鐘后甲蛙的體色明顯比乙蛙的深.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),分析作答:
(1)蛙的體色改變是體內(nèi)
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果,從進(jìn)化的角是
 
的結(jié)果.
(2)黑色素細(xì)胞刺激素的作用是
 

(3)當(dāng)
 
時(shí),激素分泌增加;當(dāng)
 
時(shí),激素停止分泌.
(4)乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位.蛙的體色改變是體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,從進(jìn)化的角度是自然選擇的結(jié)果.乙蛙皮下滴1mL蒸餾水,在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照作用.在光線充足的環(huán)境下,蛙的體色較淺;在陰濕的環(huán)境下,蛙的體色較深.向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),向乙蛙皮下滴1mL蒸餾水,20分鐘后甲蛙的體色明顯比乙蛙的深.說(shuō)明黑色素細(xì)胞刺激素的作用是刺激黑色素細(xì)胞產(chǎn)生黑色素,當(dāng)光弱或無(wú)光時(shí),激素分泌增加;當(dāng)光強(qiáng)時(shí),激素停止分泌.
解答: 解:(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知,蛙的體色改變是體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,從進(jìn)化的角度是自然選擇的結(jié)果.
(2)根據(jù)③分析可知,黑色素細(xì)胞刺激素的作用是刺激黑色素細(xì)胞產(chǎn)生黑色素.
(3)根據(jù)①③分析可知,當(dāng)光弱或無(wú)光時(shí),激素分泌增加;當(dāng)光強(qiáng)時(shí),激素停止分泌.
(4)向甲蛙皮下滴入1mL垂體后葉素(含黑色素細(xì)胞刺激素),乙蛙皮下滴1mL蒸餾水,乙蛙在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照作用.
故答案為:
(1)神經(jīng)和體液      自然選擇
(2)刺激黑色素細(xì)胞產(chǎn)生黑色素
(3)光弱或無(wú)光      光強(qiáng)   
(4)對(duì)照
點(diǎn)評(píng):本題以青蛙的體色研究為載體,考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于基因突變的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B、基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量或排列順序的改變而引起的
C、基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生
D、基因突變的突變率是很低的,并且大都是有害的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示同一生物體內(nèi)(2N=4)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是①③
B、細(xì)胞②可能發(fā)生等位基因分離
C、該生物體可能為高等雌性哺乳動(dòng)物
D、細(xì)胞④中總共有4個(gè)DNA分子,含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究血漿pH值維持穩(wěn)定的機(jī)制,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較:①蒸餾水、②人工配制的緩沖液、③血漿,分別滴加0.1mol/L NaOH和0.1mol/L HCl后pH變化的情況.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析不正確的是( 。
A、①加入酸或堿后pH變化明顯
B、每組中所加酸或堿的濃度和量是相同的
C、本實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照
D、血漿和②在加入酸或堿后pH都不會(huì)發(fā)生很大變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體特異性免疫可分為體液免疫和細(xì)胞免疫.下列生理過(guò)程只屬于細(xì)胞免疫的是( 。
A、B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化
B、T細(xì)胞受到抗原刺激后分泌淋巴因子
C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸并使其裂解
D、抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①~④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
B、③與分泌蛋白的加工、分類和包裝有關(guān)
C、結(jié)構(gòu)④與蛋白質(zhì)合成有關(guān)
D、結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為128,有100個(gè)氨基酸,形成4條肽鏈的蛋白質(zhì),分子量約為( 。
A、12800
B、11018
C、11072
D、11054

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞當(dāng)中不同蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有可能相同
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、生物體內(nèi)參與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)都是生物大分子
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通常用來(lái)作為菌種鑒定的重要依據(jù)是( 。
A、菌落B、細(xì)菌形態(tài)
C、細(xì)菌體積D、細(xì)菌結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案