分析 分析實驗1:深綠不抗病×淺綠抗病→后代均抗病,說明抗病相對于不抗病為顯性性狀,且親本的基因型為BBrr×BbRR.
分析實驗2:深綠不抗病×淺綠抗病→后代抗病:不抗病=1:1,屬于測交,說明親本的基因型為BBrr×BbRr.
解答 解:(1)實驗1中,不抗病×抗病→后代均抗病,說明抗病相對于不抗病為顯性性狀;實驗2中,深綠不抗病×淺綠抗病→深綠抗病:深綠不抗。簻\綠抗。簻\綠不抗病=1:1:1:1,說明這兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.
(2)由以上分析可知,實驗1中親本的基因型為BBrr×BbRR.
(3)由以上分析可知,實驗2中親本的基因型為BBrr×BbRr,因此遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)抗病 自由組合
(2)BBrr×BbRR
(3)
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因頻率的相關(guān)計算,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)后代分離比推斷顯隱性關(guān)系及親本的基因型;掌握基因頻率和基因型頻率的計算方法,能結(jié)合題干中條件“bb呈黃色,幼苗階段死亡”進行計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的實質(zhì)是新物種的形成 | |
B. | 物種的形成都要經(jīng)過地理隔離 | |
C. | 自然選擇能夠決定生物進化的方向 | |
D. | 共同進化就是生物與生物之間相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A=B=C | B. | A>B>C | C. | A>C>B | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精細胞變?yōu)榫雍螅膊康木粒體與其運動有關(guān) | |
B. | 葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶 | |
C. | 健那綠染色觀察動物細胞的線粒體 | |
D. | 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
IBA濃度(mol/L) | 10-10 | 10-5 | 0 |
生根數(shù)目(條) | 43 | 8 | 22 |
A. | 本實驗的自變量是IBA濃度 | |
B. | 用三種溶液處理插枝的時間應(yīng)該相同 | |
C. | 插枝上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果 | |
D. | 促進插枝生根的最適濃度為10-10mol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺濃度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
細胞數(shù)目(個/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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