9.細(xì)胞分化中不可能出現(xiàn)的變化有( 。
A.染色體的復(fù)制B.細(xì)胞全能性的降低
C.細(xì)胞核的消失D.某些細(xì)胞器的增添或消失

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、染色體復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞分化時(shí)不會(huì)發(fā)生染色體復(fù)制,A正確;
B、細(xì)胞分化的程度越高,細(xì)胞的全能性越低,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化中細(xì)胞核可能會(huì)消失,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化中由于基因的選擇性表達(dá),可能出現(xiàn)某些細(xì)胞器的增添或消失,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示蛋白B的合成,加工,運(yùn)輸和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中含有磷脂的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體;
(2)由圖可知溶酶體的形成和高爾基體(細(xì)胞器)有關(guān);
(3)溶酶體除了圖中展示的功能外,還可以吞噬并殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒和病菌,因?yàn)槠鋬?nèi)部含有多種(酸性)水解酶;
(4)蛋白B的加工過程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(細(xì)胞器名稱)有關(guān);
(5)與蛋白B的合成,加工和分泌過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;
(6)請(qǐng)仔細(xì)觀察蛋白A依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu),試回答受體K的作用是將蛋白A轉(zhuǎn)運(yùn)回內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié),當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)如果圖中丙部位受損,會(huì)使人患糖尿。
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰臟的胰島細(xì)胞后,合成了物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,合成的物質(zhì)X 及運(yùn)輸途徑如圖:其中的①②及物質(zhì)X分別表示( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰蛋白酶B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰島素
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體、胰島素D.高爾基體、線粒體、胰蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.如圖I表示細(xì)胞分裂過程中核DNA的數(shù)目變化,圖II表示二倍體生物細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖I中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在②⑤兩個(gè)時(shí)期
B.圖I中只有③⑦時(shí)期的染色體數(shù)始終與核DNA數(shù)相等
C.圖II中僅bc段細(xì)胞中沒有同源染色體
D.圖Ⅱ中e的產(chǎn)生是受精作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A.沒有地理隔離就不會(huì)有生殖隔離的形成
B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生不定向改變
C.東北虎和華南虎之間沒有生殖隔離,能交配產(chǎn)生后代
D.基因突變是不定向的,基因重組是定向的,都是進(jìn)化的原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于病毒的敘述中,正確的是( 。
A.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
B.可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C.Rous肉瘤病毒感染人體細(xì)胞可誘發(fā)人細(xì)胞癌變
D.禽流感病毒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F(填字母).
(2)圖2中種群丙在a~d四個(gè)時(shí)期中,種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈的是a(填字母)期.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是都減少.
(4)根據(jù)圖2中四種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈植物→乙→丙→甲.
(5)若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),欲利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可在自然條件下由圖1中點(diǎn)C(填字母)產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
(1)2的名稱是脫氧核糖
(2)4的全稱是胞嘧啶脫氧核苷酸.

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