分析 脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水.脫水縮合過程中的相關(guān)計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
解答 解:(1)氨基酸核糖體上經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,多肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
(2)胰島素分子中含有肽鍵=氨基酸數(shù)目-肽鏈的條數(shù)=(21+30)-2=49個,肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)為-CO-NH-.從理論上分析,一條肽鏈的一端至少含有一個氨基.兩一端含有一個羧基,所以胰島素分子有兩條鏈,至少有2個“-NH2”和2個“-COOH”.
(3)這51個氨基酸分子形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來減少的是失去水分子的質(zhì)量(不考慮脫去氫的質(zhì)量)=18×失去水分子的數(shù)目+2×H=18×493=882.
故答案為:
(1)脫水縮合
(2)49-CO-NH-2 2
(3)882
點評 本題結(jié)合結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,考生蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律結(jié)合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,奧地利科學(xué)家利用成人的皮膚細(xì)胞在實驗室中培育出了“微型人腦”,該“微型人腦”組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但不能獨立思考。下列相關(guān)描述正確的是( )
A.由成人皮膚細(xì)胞培育成“微型人腦”,體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
B.在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過程
C.若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.若培育過程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死,則屬于基因選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞長大過程中核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率增強(qiáng) | |
B. | 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) | |
C. | 葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子明顯增多 | B. | 形成無籽果實 | ||
C. | 部分果實脫落 | D. | 果實生長不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.18mol | B. | 2.10mol | C. | 2.22mol | D. | 2.82mol |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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