分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長,能量損耗越大,最高營養(yǎng)級可以利用的能量越少,反之則越多.
2、分析題圖:圖甲:兩種藻類吸收磷元素的量相當,綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,
圖乙:鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
解答 解:(1)微山湖中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物,所以該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)種群的出生率和死亡率是決定種群數(shù)量變化的主要因素.
(3)注入鯉魚腦垂體提取液,可促進產(chǎn)卵,這主要是利用腦垂體中的促性腺激素.
(4)從圖乙可以看出鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,若鯪魚獲得的能量為24kg,有18kg來自藻類,6kg來自小蝦,要求消耗藻類能量的最小值,傳遞效率應(yīng)按20%計算,故消耗藻類最少為:18÷20%+6÷20%÷20%=240(kg).
(5)癌細胞產(chǎn)生的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變.
(6)①兩種藻類吸收磷元素的量相當,綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,因此選用綠藻較好.
②鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
故答案為:
(1)捕食和競爭
(2)出生率和死亡率
(3)促性腺激素
(4)240
(5)原癌基因和抑癌基因
(6)①綠藻 綠藻在堿性水體中藻毒素含量低
②植食性比例高
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖,與斐林試劑水浴共熱可產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
B. | 在有氧條件下,葡萄糖進入線粒體徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2O | |
C. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 | |
D. | 性激素是基因表達的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實質(zhì)上是人為的基因重組,可定向改變生物的性狀 | |
B. | 基因工程育種可導(dǎo)致某種生物出現(xiàn)前所未有的新性狀,基因工程育種突破了自然生殖隔離的限制 | |
C. | 人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實現(xiàn)了定向變異 | |
D. | 經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更符合人們的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮時兩神經(jīng)元的膜電位均表現(xiàn)為外正內(nèi)負 | |
B. | 神經(jīng)元A和B的動作電位是同步發(fā)生的 | |
C. | s處的神經(jīng)遞質(zhì)可引起神經(jīng)元A和B產(chǎn)生興奮 | |
D. | s 處液體中的蛋白質(zhì)比血漿中的少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯誤的是( )
A.若來自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子
B.若來自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子
C.若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間
D.若發(fā)生交換,圖所示四個基因中,f與w基因間交換頻率最高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K,與肝細胞膜表面的受體結(jié)合 | |
B. | 精子以直接接觸的方式識別卵細胞 | |
C. | 高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸和信息交流 | |
D. | 細胞膜將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來 |
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