精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
2．分析圖，回答有關問題：
（1）圖中A是磷酸，C是脫氧核糖（糖類），G是蛋白質．
（2）B有四種，即：腺嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶 和鳥嘌呤．（直線上寫文字，括號內寫字母）
（3）D與F的關系是D是F的基本組成單位．
（4）E與F的關系是E是具有遺傳效應的F片段．

分析 DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成，DNA中的堿基由A、T、G、C四種；真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，與蛋白質結合形成染色體；DNA分子中具有遺傳效應的DNA片段是基因．

解答 解：（1）由題圖可知，A、B、C組成脫氧核苷酸，其中B是堿基，C是糖類，因此A是磷酸，B是脫氧核糖；染色體由蛋白質和DNA組成，因此G是蛋白質．
（2）B是堿基，DNA中的堿基有腺嘌呤堿基、鳥嘌呤堿基、胞嘧啶堿基和胸腺嘧啶堿基四種．
（3）DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，因此D是F的基本組成單位．
（4）E是基因，F是DNA，因此E是F的具有遺傳效應的片段．
故答案為：
（1）磷酸    脫氧核糖     蛋白質
（2）腺嘌呤     胸腺嘧啶      胞嘧啶      鳥嘌呤
（3）D是F的基本組成單位
（4）E是具有遺傳效應的F片段

點評 本題旨在考查學生對核酸的分類、分布、基本組成單位、組成成分及基因、蛋白質、染色體之間關系的理解，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題圖信息進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某研究小組在溫室大棚內測得某植株在適宜溫度、CO2濃度為0.03%時，光照強度與CO2吸收量的關系，結果如圖所示（B為光補償點，D為光飽和點）．下列有關說法正確的是（　�。�
A．圖中CD段、DE段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度
B．植物細胞呼吸產生的CO2總量=S2+S4，實際光合作用吸收CO2的總量=S3+S4
C．B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度
D．當適當提高大棚內的CO2濃度時，B點將向右移，D點將向左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是細胞亞顯微結構模式圖
（1）該圖是高等植物細胞的模式圖
（2）與肌肉細胞相比，它所特有的結構是[6]葉綠體、[3]細胞壁
（3）對2中所含的氨基酸作放射性標記，首先發(fā)現在7上大量聚集，最可能的解釋是它是合成多肽鏈（蛋白質）的場所（或答在7上利用氨基酸合成多肽）然后發(fā)現在5上也出現，而且數量不斷增多，最可能的解釋是多肽（蛋白質）要在5上進行加工
（4）光合作用的場所是[6]葉綠體，1的作用是進行有氧呼吸的主要場所
（5）與合成蛋白質有關的一種RNA從[13]核孔出來，進入[7]核糖體指導蛋白質的合成．
（6）蛋白質的合成、加工、包裝、運輸過程中都要消耗大量的能量，這是由[1]線粒體供給．
（7）侵入細胞的病菌會被送到[15]溶酶體被分解．
（8）西紅柿顏色較紅，味道較甜是因為[8]細胞液中含有大量的色素與糖類的緣故．
（9）攜帶遺傳信息的主要結構是[11]染色質．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人類白化病和苯丙酮尿癥是代謝引起的疾�。谆』颊咂つw缺乏黑色素；苯丙酮尿癥患者體內的苯丙酮酸大量從尿液中排出．下面圖甲表示苯丙氨酸在人體的代謝，圖乙為某家系苯丙酮尿癥的遺傳圖譜．該病受一對等位基因R、r控制．請據圖回答有關問題：

（1）分析圖甲可以得知，在基因水平上，白化病患者是由于基因3發(fā)生突變所致，苯丙酮尿癥是由于基因2發(fā)生突變所致．（填寫基因1、基因2或基因3）
（2）分析圖甲可知，基因對性狀的控制途徑可以是通過控制酶的合成來控制代謝過程從而控制生物性狀．
（3）分析圖乙可知，苯丙酮尿癥是由常染色體上的隱性基因控制．
（4）圖乙中II5、II8的基因型分別為RR或Rr、Rr．Ⅲ10是患病女孩的概率為$\frac{1}{6}$．
（5）假設酶A由500個氨基酸組成，直接指導該蛋白質合成的模板至少由1500個核苷酸組成（不考慮終止密碼），參與合成過程的tRNA最多有61種．科學家研究表明：一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需5秒，實際上合成120個酶A分子所需的時間僅為1分鐘，其原因是一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體，同時進行多個該酶分子（或蛋白質分子）的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結果如圖．

（1）光合作用碳暗反應利用光反應產生的ATP和[H]，在葉綠體基質中將CO2轉化為三碳化合物，進而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實驗中對照組（空白對照組）植株的CO2固定速率相對值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，輸出量降低，進而在葉片中積累．
（4）綜合上述結果可推測，葉片中光合產物的積累會抑制光合作用．
（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是光合產物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示某密閉自然光照大棚內一晝夜CO2相對含量的變化，圖乙表示菠菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況（標號1-6為相應的過程）．請據圖回答下列問題．

（1）圖甲中b點時，菠菜葉肉細胞中發(fā)生的生理過程，可由圖乙中[]表示b、d兩點表示的生理狀態(tài)是光合作用強度等于呼吸作用強度．
（2）圖甲中c點時葉肉細胞中能產生[H]的具體場所有細胞質基質、線粒體基質、葉綠體類囊體薄膜．
（3）大棚內植物處于圖甲所示狀態(tài)，能否生長？能．理由是光合作用產生的有機物大于呼吸作用消耗的有機物；若人為延長光照時間，其他條件保持不變，則e點的位置將下移（“上移”、“下移”、“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．已知玉米寬葉（A）對窄葉（a）為顯性且在玉米苗期便能識別．根據生產實踐獲知，雜交種Aa表現為高產，分別比顯性品種和隱性品種的產量高12%、20%．某農場在培育玉米雜交種時，將寬葉玉米和窄葉玉米進行了間行均勻種植，但由于錯過了人工授粉的時機，結果導致大面積地塊自然授粉[設同株異花授粉（自交）與品種間異株異花授粉（雜交）幾率相同]．根據上述信息回答下列問題：
（1）按照上述栽種方式，兩個品種玉米受粉方式共計有4種．收獲的種子（胚）的基因型及比例約是1AA：2Aa：1aa．
（2）假若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植，希望次年不減產，則在先一年進行了自然授粉的地塊只在窄葉（寬葉/窄葉）植株上收獲種子，次年播種后只留寬葉（寬葉/窄葉）苗可達到目的．
（3）玉米高莖對矮莖是顯性，矮莖玉米幼苗經適宜濃度的生長素類似物處理，可以長成變異高莖植株，但不改變遺傳物質．生物科技小組設計實驗方案如下．請你預期最可能的結果并作出解釋．實驗步驟：
①在變異高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉．
②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交．
③雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察．
預期最可能的結果是全是矮莖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關組成細胞的有機物的敘述中，不正確的是（　　）
A．脂質可參與細胞膜的構成，不參與生命活動的調節(jié)
B．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈間的堿基一定通過氫鍵連接
C．糖類可參與細胞之間的信息交流
D．蛋白質變性后，更容易被蛋白酶水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•臨沂一模）下列有關單倍體的敘述中不正確的是 （ ）

①未經受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

②含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

③生物的精子或卵細胞一定都是單倍體

④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體

⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體．

A．③④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案