A. | 抗體 | B. | 抗原 | C. | 細(xì)胞因子 | D. | 溶菌酶 |
分析 免疫系統(tǒng)的組成:
免疫器官:免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所(如:骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)等);
免疫細(xì)胞:發(fā)揮免疫作用細(xì)胞(包括吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞( B細(xì)胞、T細(xì)胞));
免疫活性物質(zhì):由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用物質(zhì)(如:抗體、淋巴因子、溶菌酶).
解答 解:A、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的,能夠清除抗原,屬于免疫活性物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、抗原是能夠引起抗體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì),不屬于免疫活性物質(zhì),B正確;
C、細(xì)胞因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生的,能夠增強(qiáng)免疫細(xì)胞的殺傷力,屬于免疫活性物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、機(jī)體多種細(xì)胞能產(chǎn)生溶菌酶,溶菌酶具有破壞細(xì)菌細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的功能,因此屬于免疫活性物質(zhì),D錯(cuò)誤.故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記免疫系統(tǒng)組成中的免疫活性物質(zhì),一般包括:抗體、淋巴因子以及溶菌酶等,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該片段即為一個(gè)基因 | |
B. | 若該DNA分子中堿基對(duì)任意排列,堿基對(duì)排列方式少于4p種 | |
C. | 該片段分子中,堿基的比例總是$\frac{(A+T)}{(C+G)}$=1 | |
D. | 該片段完成n次復(fù)制需要2n-1(p-q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的不同個(gè)體之間通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化 | |
B. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種 | |
C. | 是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志 | |
D. | 隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 植物激素及處理濃度(μM) | 根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(μm) |
1 | 對(duì)照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光改變生長(zhǎng)素的分布 | B. | 尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸 | ||
C. | 高濃度生長(zhǎng)素抑制植物的生長(zhǎng) | D. | 生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律 | |
B. | 該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型一定有AbD | |
C. | 該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有AabbDd | |
D. | 該昆蟲符合AabbDd$\stackrel{①}{→}$形成各種配子$\stackrel{②}{→}$雌雄配子隨機(jī)結(jié)合$\stackrel{③}{→}$子代9種基因型$\stackrel{④}{→}$4種表現(xiàn)型,且自由組合定律發(fā)生于②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素、生長(zhǎng)激素、脂肪酸 | B. | ADP、RNA、DNA | ||
C. | 甘油、丙酮酸、核苷酸 | D. | 抗體、酶、核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y染色體分開并分別移向細(xì)胞兩極 | |
B. | 子細(xì)胞中有X、Y染色體,染色體數(shù)為2N | |
C. | 染色體復(fù)制一次,DNA數(shù)目加倍 | |
D. | Y與Y染色體分開并分別移向細(xì)胞兩極 |
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