A. | 同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化 | |
B. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個新物種 | |
C. | 是否形成新物種是生物進化的標志 | |
D. | 隔離是物種形成的必要條件,其實質是基因不能自由交流 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的內容:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物的共同進化是不同生物之間,生物與無機環(huán)境之間共同進化,A錯誤;
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜不育,所以不是一個新物種,B錯誤;
C、生物進化的實質是種群基因頻率的改變,C錯誤;
D、隔離是新物種形成的必要條件,能阻斷個體間的基因交流,D正確.
故選:D.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變 | |
B. | 由⑦到⑨的過程中會發(fā)生染色體變異,可為生物進化提供原材料 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普通光學顯微鏡觀察時都需要染色 | B. | ATP和[H]的合成都在基質中完成 | ||
C. | 外膜的蛋白質含量都高于內膜 | D. | 都含有DNA、核糖體和雙層膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體主要是由DNA和蛋白質組成的 | |
B. | 薩頓運用類比-推理的方法提出基因在染色體上 | |
C. | 減數(shù)分裂時非等位基因都會隨非同源染色體發(fā)生自由組合 | |
D. | 性染色體上的基因在生殖細胞中表達,常染色體上的基因在體細胞中表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K、Cl、S、O | B. | Fe、Zn、Cu、Mn | C. | H、O、C、N、P | D. | Cu、Ca、Mg、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草花葉病毒可以不依賴宿主細胞而增殖 | |
B. | 流感病毒只有一種細胞器核糖體 | |
C. | 腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖 | |
D. | SARS病毒雖不具有細胞結構,但其體內也存在遺傳物質 |
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