A、突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添 |
B、突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添 |
C、突變基因1為一個堿基的替換,突變基因2和3為一個堿基的增添 |
D、突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的增添 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、造成β鏈上第6位氨基酸發(fā)生改變的根本原因是基因突變 |
B、通過分析異;蚺c正;虻膲A基種類可以確定變異的類型 |
C、通過分析鐮刀型細(xì)胞貧血癥系譜圖,可以推斷該病的遺傳方式 |
D、如果對鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者進行基因治療,可以選擇改造其造血干細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)目變異 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、基因突變 |
D、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(y-x)g可代表光合作用中有機物的凈增加量 | ||
B、在下午4時至10點這段時間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為y-z | ||
C、若全天溫度不變,則從上午10時到下午4時,一個葉圓片制造的有機物為2y-x-z | ||
D、若測得葉片的光合作用速率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 |
B、基因自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合 |
C、遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)移RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“遺傳密碼子” |
D、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多 |
B、圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
C、缺碘時激素①和②濃度都低于正常水平 |
D、垂體能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病菌逐漸提高了對藥物耐受能力 |
B、抗生素誘發(fā)病菌突變產(chǎn)生出抗藥性 |
C、抗生素選擇并保留了抗藥性菌株 |
D、抗生素超過了有效期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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