A、(y-x)g可代表光合作用中有機(jī)物的凈增加量 | ||
B、在下午4時(shí)至10點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為y-z | ||
C、若全天溫度不變,則從上午10時(shí)到下午4時(shí),一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為2y-x-z | ||
D、若測得葉片的光合作用速率為
|
y-z |
6 |
3y-2z-x |
6 |
y-z |
6 |
z-y |
a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化 |
B、若切斷甲圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮 |
C、乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病 |
D、丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以采用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
B、統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法 |
C、有些小動(dòng)物可借助放大鏡、實(shí)體鏡進(jìn)行觀察 |
D、季節(jié)不同,土壤中小動(dòng)物類群的豐富度會(huì)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變基因1和2為一個(gè)堿基的替換,突變基因3為一個(gè)堿基的增添 |
B、突變基因2和3為一個(gè)堿基的替換,突變基因1為一個(gè)堿基的增添 |
C、突變基因1為一個(gè)堿基的替換,突變基因2和3為一個(gè)堿基的增添 |
D、突變基因2為一個(gè)堿基的替換,突變基因1和3為一個(gè)堿基的增添 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該現(xiàn)象說明了狗與狼的飲食結(jié)構(gòu)差別較大 |
B、在長期馴化過程中,狼與生活環(huán)境發(fā)生了協(xié)同進(jìn)化 |
C、在狗的馴化過程中,消化淀粉的基因可能起到了重要作用 |
D、在長期馴化過程中,狗的消化淀粉的基因發(fā)生了定向變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 |
B、基因突變 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變化 |
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