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長期使用同一抗生素治病效果會下降，對于其根本原因的解釋最合理的是（　�。�
A、病菌逐漸提高了對藥物耐受能力
B、抗生素誘發(fā)病菌突變產生出抗藥性
C、抗生素選擇并保留了抗藥性菌株
D、抗生素超過了有效期
考點：生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：抗生素的濫用已經成為一個全球性的問題；抗生素誕生之初曾是殺菌的神奇武器，但細菌也在逐漸進化，出現抗藥性，近年來屢屢出現能抵抗多種抗生素的超級細菌．
解答： 解：A、病菌對藥物耐受能力是通過基因突變產生的，不能說耐藥性提高，A錯誤；
B、害蟲的抗藥性是本來就有的，并不由于用了抗生素才誘發(fā)了基因突變的產生，B錯誤；
C、抗生的選擇是一種自然選擇，使用了抗生素使抗藥性病菌的數量增加，C正確；
D、抗生素超過了有效期，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物進化理論觀點的知識．意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2003年1月，100粒洛陽牡丹種子隨“神舟四號”飛船一起遨游了太空．經太空試驗的牡丹種子將（　　）
A、花朵會更大更艷
B、花朵會更小
C、變成“另類”牡丹
D、A、B、C均有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗，相關敘述不正確的是（　�。�
A、可以采用樣方法或標志重捕法進行調查
B、統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估計法
C、有些小動物可借助放大鏡、實體鏡進行觀察
D、季節(jié)不同，土壤中小動物類群的豐富度會不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中，一種生物某一基因及其三種突變基因決定的蛋白質的部分氨基酸序列如下：
正�；颍壕彼帷⒈奖彼�、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸；
突變基因1：精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸；
突變基因2：精氨酸、亮氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸；
突變基因3：精氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、酪氨酸、丙氨酸．
根據上述氨基酸序列確定這三種突變基因DNA分子的改變是（　�。�
A、突變基因1和2為一個堿基的替換，突變基因3為一個堿基的增添
B、突變基因2和3為一個堿基的替換，突變基因1為一個堿基的增添
C、突變基因1為一個堿基的替換，突變基因2和3為一個堿基的增添
D、突變基因2為一個堿基的替換，突變基因1和3為一個堿基的增添

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科目：高中生物 來源： 題型：

現代社會人們的壓力越來越大，據統(tǒng)計世界人口的1-3%受到強迫癥的困擾．患者容易緊張、焦慮，對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)構成影響．請據圖回答：
（1）研究表明，當患者在緊張恐懼時，體內腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子A是來自神經元產生的
 
，完成該調節(jié)過程的結構基礎是
 
．
（2）當焦慮煩躁時，甲狀腺激素分泌增加，直接作用于甲狀腺細胞的信息分子B是來自
 
分泌的
 
．
（3）在體液免疫過程中，由T細胞產生的信息分子C是
 
，其作用于B淋巴細胞，導致B淋巴細胞增殖分化，形成
 
和
 
．
（4）由上可見，
 
調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從起源上看，狼與狗有共同祖先，狗是經過長期馴化培育得到的．遺傳學家將狗和狼有關淀粉消化的基因表達強度，進行了對比，發(fā)現在狗體內的比狼體內的活躍28倍．下列有關說法不正確的是（　�。�
A、該現象說明了狗與狼的飲食結構差別較大
B、在長期馴化過程中，狼與生活環(huán)境發(fā)生了協(xié)同進化
C、在狗的馴化過程中，消化淀粉的基因可能起到了重要作用
D、在長期馴化過程中，狗的消化淀粉的基因發(fā)生了定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用與呼吸作用之間的關系圖，其中A～E表示相關過程，a～e表示相關物質，據圖回答：
（1）圖中A過程表示
 
；b物質表示表示
 
．
（2）C過程發(fā)生在
 
；A過程產生的a物質參與C過程，至少經過
 
層磷脂雙分子層．
（3）A～E過程中，玉米葉肉細胞能產生ATP的是
 
；乳酸菌細胞中能進行的過程是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于可遺傳的變異的是（　�。�
A、由于水肥充足，小麥出現穗多粒大的性狀
B、紫外線照射使人得皮膚癌
C、在一群紅眼野生型果蠅中出現了白眼果蠅
D、人由于曬太陽而使皮膚變黑

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的某些變異可通過細胞分裂某一時刻染色體的行為來識別．甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現的“環(huán)形圈”、“十字形結構”現象，圖中字母表示染色體上的基因．下列有關敘述正確的是（　　）
A、甲圖所示現象是因為發(fā)生了個別堿基對的增添或缺失
B、甲圖所示現象是因為發(fā)生染色體片段的缺失
C、乙圖所示現象是因為非同源染色體之間進行了交叉互換
D、乙圖所示現象是因為同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換

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