A、導(dǎo)致種群基因頻率不斷改變 |
B、阻止了種群間的基因交流 |
C、決定了生物進(jìn)化的方向 |
D、誘發(fā)基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的P容易脫離 |
B、部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的 |
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) |
D、該過程中ATP既有合成又有分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
供選項(xiàng) | a | b | c |
A | 生物大分子 | 細(xì)胞 | 組織 |
B | 個(gè)體 | 種群 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體數(shù)量、能量 |
B、能量、離子濃度 |
C、載體數(shù)量、離子濃度 |
D、能量、載體數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兔的長(zhǎng)毛和白毛 |
B、玫瑰的紅花和月季的白花 |
C、豌豆的高莖和矮莖 |
D、人的雙眼皮和褐眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進(jìn)行②或者④過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者 |
B、能進(jìn)行①或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 |
C、各種生物都能通過過程②為自身的生命活動(dòng)提供能量 |
D、過程②和④肯定能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)素的作用機(jī)理與植物激素類似 |
B、系統(tǒng)素能促進(jìn)蛋白酶抑制基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C、合成一分子系統(tǒng)素將脫出17分子的水 |
D、蛋白酶抑制基因表達(dá)產(chǎn)物主要作用于番茄自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的缺失、增加或替換 |
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組 |
C、非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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