A、能進行②或者④過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 |
B、能進行①或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者 |
C、各種生物都能通過過程②為自身的生命活動提供能量 |
D、過程②和④肯定能在動物細胞內進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①是核糖體,②是tRNA,③mRNA |
B、丙氨酸的密碼子是GCU |
C、若圖中④含60個組成單位,則③至少含有360個堿基 |
D、該圖表示的是基因控制蛋白質合成過程中的翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、整個DNA分子中,A+C所占的比例為50% |
B、一條鏈上A+T的比例為40%,則該鏈上含有腺嘌呤20個 |
C、一條鏈上A+T的比例為40%,另一條鏈中A+T所占的比例為60% |
D、該DNA片段復制2次,需要180個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導致種群基因頻率不斷改變 |
B、阻止了種群間的基因交流 |
C、決定了生物進化的方向 |
D、誘發(fā)基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在有絲分裂間期,核膜解體、核仁消失 |
B、在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組 |
C、處于有絲分裂后期的細胞中含有兩個染色體組 |
D、正常情況下,次級精母細胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用自然資源 |
B、規(guī)定禁漁期是保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的良好措施 |
C、建立自然保護區(qū)保護物種或生態(tài)系統(tǒng) |
D、保護森林生態(tài)系統(tǒng)應該完全禁止采伐林木 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的結構特點是既具有一定的流動性又具有選擇透過性 |
B、②代表的成分在不同的生物膜中其種類和數(shù)量不同 |
C、生物膜以③為基本支架屬于生物膜的流動鑲嵌模型的主要內容 |
D、有氣味的物質能與位于鼻上皮的氣味受體細胞上的氣味受體結合,然后將信號傳達到大腦,這些氣味受體屬于圖中的① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗人員 | 操作 | ||||
取材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
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