4．已知控制家蠶結(jié)繭的基因（B）對(duì)控制家蠶結(jié)白繭的基因（b）顯性，但當(dāng)另一個(gè)非等位基因A存在時(shí)，就會(huì)抑制黃繭基因B的表達(dá)．現(xiàn)有結(jié)黃繭的家蠶（aaBB）與結(jié)白繭的家蠶（AAbb）交配得F1，F(xiàn)1家蠶相互交配，F(xiàn)2結(jié)白繭與結(jié)黃繭家蠶得比例是（　�。�
A．15：1B．9：3：3：1C．13：3D．9：7

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合；由題意知，家蠶繭的顏色由2對(duì)等位基因控制，且A基因抑制B基因表達(dá)，因此黃繭基因型是aaB_，A_B_、A_bb、aabb都表現(xiàn)為白繭．

解答 解：由四個(gè)選項(xiàng)可知，四個(gè)選項(xiàng)中的比例都是16種組合，是9：3：3：1的變式，因此題目限定了兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律；aaBB與AAbb雜交，子代的基因型是AaBb，子一代相互交配，子二代的基因型及比例是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，其中aaB_表現(xiàn)為黃繭，其他表現(xiàn)為白繭，比例是3：13．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，解答該題的關(guān)鍵是根據(jù)題干選項(xiàng)判斷不同基因型個(gè)體的表現(xiàn)型，然后結(jié)合子二代的基因型及比例進(jìn)行判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的推述，不正確的是（　　）
A．種群水平的研究主要側(cè)重于種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
B．出現(xiàn)過(guò)植被的地方，群落只能發(fā)生次生演替
C．用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示種群密度
D．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明及其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常，但弟弟是紅綠色盲患者．則紅綠色盲基因傳遞的途徑是（　�。�
A．祖父→父親→弟弟B．祖母→父親→弟弟
C．外祖母→母親→弟弟D．外祖父→母親→弟弟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
B．與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
C．三種濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞積累的有機(jī)物最多的是d2濃度
D．d1濃度下藍(lán)藻細(xì)胞的光合速率與d3濃度下的光合速率不等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率．蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在光照強(qiáng)度、溫度適宜相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積CO2的吸收量．
（2）光合作用過(guò)程中，CO2與C5結(jié)合生成C3，該物質(zhì)的去向是一部分轉(zhuǎn)化為糖類，一部分轉(zhuǎn)化為C5．
（3）由圖甲可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，根據(jù)圖乙推斷其主要原因有一是色素含量高，吸光能力強(qiáng)；二是蛋白質(zhì)含量高，含有更多的光合作用所需的酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)．下列相關(guān)分析，正確的是（　�。�
A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度，反應(yīng)速率將增大
B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度
C．在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率將增大
D．由上圖可得，酶具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為獲得較純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)分析并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）本實(shí)驗(yàn)選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．
（2）將選取的材料放入蒸餾水中，一段時(shí)間后細(xì)胞將漲破．
（3）通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，制作圖形如圖：

據(jù)圖分析各種生物的細(xì)胞膜的化學(xué)組成：
①共同點(diǎn)：都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類，且蛋白質(zhì)、脂質(zhì)含量較高，糖類含量較低；
②主要區(qū)別：不同生物膜蛋白質(zhì)的含量不同．
③各種生物的細(xì)胞膜化學(xué)成分含量不同說(shuō)明什么問(wèn)題？功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．對(duì)某髙等植物在恒溫25℃時(shí)的有關(guān)研究結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物綠葉中的光合色素能吸收和轉(zhuǎn)化光能，其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光．可用紙層析法來(lái)分離綠葉中的色素．
（2）圖甲B點(diǎn)時(shí)該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．影響光合速率的環(huán)境因素除去光照強(qiáng)度外，還主要包括溫度和二氧化碳濃度等．
（3）研究結(jié)果顯示，恒溫25℃時(shí)，一晝夜（晝夜等長(zhǎng)）中該植物白天平均凈光合速率（O2）應(yīng)大于8μmol•g-1•h-1才能積累有機(jī)物．圖乙中C點(diǎn)時(shí)該植物實(shí)際光合速率（O2）為33μmol•g-1•h-1．該植物達(dá)到最大光合速率所需的最低光照強(qiáng)度為12.5klx．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．假設(shè)牧草固定的能量為2.0×108kJ，牧民為了增產(chǎn)，投放飼料的總能量為0.5×108kJ．以該牧草為食的牛羊體內(nèi)的總能量為3.6×107 kJ，其中同化飼料的能量為0.4×107kJ．那么該牧草傳向牛羊的能量傳遞效率為（　　）
A．18%B．16%C．12.8%D．14.4%

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