A、圖1中,在a點(diǎn)、b點(diǎn)間傳遞興奮時(shí),突觸小體處信號(hào)的轉(zhuǎn)化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
B、適宜的刺激作用于a點(diǎn)、b點(diǎn)均能產(chǎn)生反射 |
C、刺激a點(diǎn)電流表會(huì)產(chǎn)生如圖2的指針偏轉(zhuǎn),之后還會(huì)產(chǎn)生一個(gè)相反方向的指針偏轉(zhuǎn) |
D、神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下,會(huì)分別產(chǎn)生圖3、圖4所示的葡萄糖、K+跨膜運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍(lán) | 蒸餾水 | pH |
10g | 5g | 5g | 2g | 0.4g | 0.065g | 100mL | 7.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④④ | B、④③①② |
C、②④①③ | D、②①④③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇作用于生物的變異,使有利的變異得到保存,不利的變異被淘汰 |
B、自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生定向性改變 |
C、自然選擇可誘導(dǎo)生物的變異發(fā)生定向性改變 |
D、自然選擇是物種形成的基本環(huán)節(jié)之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂 |
B、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換 |
C、2和4是一對(duì)同源染色體 |
D、2和4是一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3:1 | B、8:1 |
C、1:1 | D、16:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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