為了檢測(cè)飲用水中是否含有某種細(xì)菌,配制了如表培養(yǎng)基配方:
蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水pH
10g5g5g2g0.4g0.065g100mL7.2
(1)該培養(yǎng)基所含的碳源有
 
,其功能是
 

(2)該培養(yǎng)基所含的氮源有
 
,其功能是
 

(3)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 

(4)該細(xì)菌的同化作用類型是
 

(5)該培養(yǎng)基可用來(lái)鑒別哪種細(xì)菌?
 

A.霉菌        B.大腸桿菌        C.酵母菌        D.乳酸菌.
考點(diǎn):測(cè)定某種微生物的數(shù)量,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子.
2、無(wú)菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌.
3、微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法.
4、培養(yǎng)基的分類有按物理性質(zhì)分有固體、半固體、液體培養(yǎng)基;按用途分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
解答: 解:(1)該培養(yǎng)基所含的碳源有乳糖、蔗糖、蛋白胨,其功能主要是用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物.
(2)該培養(yǎng)基所含的氮源有蛋白胨,其功能主要是用于合成蛋白質(zhì)、核酸及含氮的代謝產(chǎn)物.
(3)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽.
(4)根據(jù)培養(yǎng)基中的有機(jī)碳源可知該細(xì)菌的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(5)該培養(yǎng)基屬于液體(鑒別)培養(yǎng)基,可以用來(lái)鑒別大腸桿菌,與伊紅美藍(lán)反應(yīng)產(chǎn)生深紫色.
故答案為:
(1)乳糖、蔗糖、蛋白胨    主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物 
(2)蛋白胨   主要用于合成蛋白質(zhì)、核酸及含氮的代謝產(chǎn)物 
(3)水和無(wú)機(jī)鹽
(4)異養(yǎng)型
(5)B
點(diǎn)評(píng):本題考查了微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查.自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別在于碳源.培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌;滅菌和消毒的區(qū)別在于滅菌是用強(qiáng)烈的物理方法殺死了全部的微生物及其芽孢、孢子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)分子中,不屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“生物導(dǎo)彈”是指(  )
A、單克隆抗體
B、在單克隆抗體上連接抗癌藥物
C、產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞
D、雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交與組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是(  )
A、原生質(zhì)體的融合是雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志
B、在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有利突變體
C、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中的物質(zhì)A是C3化合物
B、將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高
C、若使植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,物質(zhì)A和B濃度將達(dá)到穩(wěn)定
D、CO2濃度為0.003%光合速率最大時(shí)所需要的光強(qiáng)度比CO2為1%時(shí)的高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在西部大開發(fā)中以解決水這一問(wèn)題為根本途徑,以恢復(fù)和保護(hù)生物多樣性為出發(fā)點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的雙贏,這一世紀(jì)工程的改造對(duì)象是生命系統(tǒng)中的(  )層次.
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作處理,甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理.幾個(gè)月后查得各自血液中三種激素的含量如下表,則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
雄性激素甲狀腺激素生長(zhǎng)激素
3.80.15.8
3.62.80.1
0.535.5
436
A、甲狗可能出現(xiàn)的癥狀有行動(dòng)呆笨而遲緩,精神萎靡,食欲不振,身體發(fā)育停止
B、乙狗可能出現(xiàn)的癥狀有生長(zhǎng)立即停滯
C、丙狗可能出現(xiàn)的癥狀有性情變得溫順
D、在相同條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后,其個(gè)體大小變化為:甲、丁狗個(gè)體小,基本處于術(shù)前狀態(tài),丙、乙狗不斷長(zhǎng)大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校的一個(gè)生物興趣小組,在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,開展了色盲普查活動(dòng).據(jù)調(diào)查得知,該校學(xué)生中基因型比率為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb的基因頻率為( 。
A、9.3%B、5%
C、7%D、13.2%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示動(dòng)物體的反射弧示意圖,在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外表面連有一電表.圖2表示電流表在如圖所示連接的情況下指針的偏轉(zhuǎn)情況.圖3、圖4表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖1中,在a點(diǎn)、b點(diǎn)間傳遞興奮時(shí),突觸小體處信號(hào)的轉(zhuǎn)化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B、適宜的刺激作用于a點(diǎn)、b點(diǎn)均能產(chǎn)生反射
C、刺激a點(diǎn)電流表會(huì)產(chǎn)生如圖2的指針偏轉(zhuǎn),之后還會(huì)產(chǎn)生一個(gè)相反方向的指針偏轉(zhuǎn)
D、神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)下,會(huì)分別產(chǎn)生圖3、圖4所示的葡萄糖、K+跨膜運(yùn)輸

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