在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如下表:上述結(jié)果表明,反射弧的被破壞部分可能是( 。
 刺激部分 反應(yīng)
 破壞前 破壞后
 左后肢 左后肢收縮 右后肢收縮 
左后肢不收縮
 右后肢不收縮
 右后肢 左后肢收縮 右后肢收縮 
左后肢不收縮
 右后肢收縮
A、感受器
B、感受器和傳入神經(jīng)
C、傳入神經(jīng)和效應(yīng)器
D、效應(yīng)器
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由“感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器”組成.
解答: 解:由圖可知,破壞前,左右后肢都能正常收縮,說明反射弧完整.破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),刺激左后肢,左右后肢都不收縮,說明破壞的位置是感受器或傳入神經(jīng),刺激右后肢,左后肢不收縮,右后肢收縮,說明破壞的位置是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器.綜合上述內(nèi)容,所以破壞的部位可能是傳入神經(jīng)和效應(yīng)器.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息能力,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交,育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào).小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交.遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”.
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是
 
.要使其可育,可采取的方法是
 
.這樣得到的可育后代是幾倍體?
 

(2)假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草,如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代,下一步的辦法是
 

(3)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長期的自然進(jìn)化過程中形成的.我們可以運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成(如圖).
(4)請(qǐng)?jiān)谙旅嫣畛鰣D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞.
 
 
 

(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論核心是
 
,
 
決定生物進(jìn)化的方向.
(6)優(yōu)質(zhì)的小偃6號(hào)小麥新品種的培育成功,這是
 

A.自然選擇的結(jié)果  B.人工選擇的結(jié)果  C.生存斗爭(zhēng)的結(jié)果  D.定向變異的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程和植物組織培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B、細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系
C、通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D、愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人進(jìn)食一段時(shí)間后,圖中[
 
]
 
激素分泌增加,它是由胰島
 
細(xì)胞分泌的.
(2)人的正常血糖濃度范圍是
 
.M、N兩種激素之間存在
 
作用.
(3)人體在緊張狀態(tài)或劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,除了圖中N激素的分泌增加外,腎上腺素的分泌也會(huì)增加,共同參與升高血糖的調(diào)節(jié),該神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)的中樞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在粗提取DNA時(shí),根據(jù)DNA在不同濃度的
 
溶液中溶解度的不同,可以將DNA粗提取出來.
(2)在進(jìn)行基因工程的操作時(shí),λ噬菌體的衍生物可作為載體進(jìn)行使用,作為這種基本工具它應(yīng)具備一個(gè)至多個(gè)
 

(3)科學(xué)家想獲得活性更高的植酸酶,首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的
 
,再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,最終對(duì)基因進(jìn)行修飾,這是基因工程的延伸--蛋白質(zhì)工程.
(4)在細(xì)胞核移植中,為了獲得更多的豬卵母細(xì)胞,可通過對(duì)母豬注射促性腺激素,做超數(shù)排卵處理,并將所采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到
 
期即可通過顯微操作將其細(xì)胞核去除.
(5)精子體外獲能的方法通常采用
 
和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(6)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在
 
條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
(7)2001年,當(dāng)美國先進(jìn)細(xì)胞公司把人的胚胎克隆成功之后,又一次引起世界轟動(dòng).盡管該公司一再聲稱研究的目的只是為了從胚胎中取出干細(xì)胞用于醫(yī)學(xué)研究和治療(也叫
 
)但是由于將胚胎移植入母體子宮的方法與做試管嬰兒時(shí)的胚胎移植別無二致,而且后者成功率很高,因此許多人都認(rèn)為將人胚胎克隆成功就是向成功克隆人(也叫生殖性克隆)邁出了一大步.
(8)通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玫瑰精油提取的過程是(  )
A、鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
B、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
C、鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過濾
D、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→過濾→除水

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科目:高中生物 來源: 題型:

菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)外植體的消毒:選取生長旺盛的嫩枝,沖洗干凈.用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分,放入體積分?jǐn)?shù)為70%的
 
中搖動(dòng)2-3次,持續(xù)6-7s,立即將外植體取出,在無菌水中清洗.吸干表面水分,放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的
 
中1-2min.取出后,在無菌水中至少清洗3次.
(2)菊花組織培養(yǎng)過程中,B表示
 
過程.與菊花組織培養(yǎng)有關(guān)的關(guān)鍵激素是
 

(3)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)
 
(相同/不同),其根本原因是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是無菌操作,所以要對(duì)外植體、超凈工作臺(tái)等進(jìn)行
 
處理.菊花體細(xì)胞具有全能性的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組2008年4月1日宣布,他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞或兔卵細(xì)胞中,從而培育出半人半獸混合胚胎(如圖所示).該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天,再從胚胎中取出干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用.

(1)有人擔(dān)心此項(xiàng)研究會(huì)培育出“牛頭人身”式的怪物,而生物學(xué)家認(rèn)為不可能,支持生物學(xué)家的理由是
 

(2)核移植過程中用物理或化學(xué)方法如電脈沖激活受體細(xì)胞,其目的是
 

(3)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞,這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
; ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,或添加
 
的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),在培養(yǎng)液中加入
 
則可誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體動(dòng)物(2N=8)的基因型為AABb,下表是該種生物進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)幾個(gè)時(shí)期的染色體、DNA、染色單體的數(shù)量關(guān)系,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
時(shí)期
項(xiàng)目
IIIIIIIV
染色體16848
DNA161688
染色單體01680
A、表中Ⅰ、Ⅱ時(shí)期表示有絲分裂,Ⅲ、Ⅳ時(shí)期表示減數(shù)分裂
B、在Ⅰ時(shí)期細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
C、在Ⅱ時(shí)期可能發(fā)生兩種情況的基因重組
D、若Ⅳ中一個(gè)子細(xì)胞基因型為AB,則來自同一細(xì)胞的其他三個(gè)子細(xì)胞基因型為AB、Ab、Ab

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同步練習(xí)冊(cè)答案