研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“╳”表示無(wú)),下列敘述不正確的是( 。
核膜葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
A、甲可能取自高等植物
B、乙不可能取自高等植物
C、丙可能取自動(dòng)物
D、丁可能是原核細(xì)胞
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析表格:甲、乙、丙都含有核膜,是真核生物,丁沒有核膜,屬于原核生物.
甲細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、葉綠體,屬于植物細(xì)胞;
乙含有細(xì)胞壁,沒有葉綠體,可能是植物不見光部位的細(xì)胞,也可能是真菌細(xì)胞;
丙沒有細(xì)胞壁、葉綠體,可能是動(dòng)物細(xì)胞;
丁沒有核膜,屬于原核生物.
解答: 解:A、甲細(xì)胞含有細(xì)胞壁、核膜、葉綠體,圖中看不出有無(wú)中心體,可能屬于高等植物細(xì)胞,A正確;
B、含有細(xì)胞壁,沒有葉綠體,可能是植物不見光部位的細(xì)胞,可能取自高等植物,B錯(cuò)誤;
C、沒有細(xì)胞壁、葉綠體,可能是動(dòng)物細(xì)胞,C正確;
D、沒有核膜,屬于原核細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能方面比較真核細(xì)胞與原核細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞,植物體不同部位細(xì)胞的不同特點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)別、分析判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是(  )

①該細(xì)胞可表示神經(jīng)細(xì)胞;
②圖甲的分泌物一定是在細(xì)胞核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的;
③圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號(hào),②表示興奮部分;
④圖甲將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)在圖乙部分繼續(xù)傳導(dǎo).
A、①③④B、①②③④
C、②③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)的種類繁多,功能多樣.下列有關(guān)人體內(nèi)部分蛋白質(zhì)功能的說(shuō)法不正確的是( 。
A、抗體:由漿細(xì)胞合成,參與體液免疫
B、載體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
C、受體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與信息交流
D、溶菌酶:消滅病菌,在特異性免疫過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)①是在
 
上進(jìn)行的,所需要的外界條件是
 
,發(fā)生的能量變化是
 

(2)③、④、⑤表示
 
過(guò)程.在這一過(guò)程中,所需要的外部條件主要有
 
 

(3)上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
(寫代號(hào)).
(4)將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是
 
,稍后,
 
過(guò)程也隨著停止.一段時(shí)間后,將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下,上述兩個(gè)過(guò)程先開始進(jìn)行的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.已知基因A對(duì)a顯性,B對(duì)b顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼.請(qǐng)分析回答:
(1)灰白色殼明蟹性狀的出現(xiàn)體現(xiàn)基因通過(guò)
 
從而控制生物的性狀.
(2)灰白色殼明蟹的基因型可能是
 
;若讓AaBb×AaBb雜交,則后代中成體的表現(xiàn)型及比例為
 
.選取后代中花斑色殼明蟹隨機(jī)交配,則子代成體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 

(3)如圖為明蟹的性染色體示意圖,X、Y染色體同源部分(圖中Ⅰ片斷)的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片斷)上的基因不互為等位.若明蟹的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制,且明蟹的雌、雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型.則:
①控制明蟹抗病性狀的基因可能位于上圖中的
 
片段.
②現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的明蟹雜交,請(qǐng)根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況,分別推斷出這對(duì)基因所在的片段:Ⅰ如果子代全為抗病,則這對(duì)基因位于
 
片段;Ⅱ如果子代雌性全為抗病,雄性全為不抗病,則這對(duì)基因不可能位于
 
片段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙表示細(xì)胞均來(lái)自于基因型為YyRrr的動(dòng)物個(gè)體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有(填序號(hào))
 

(2)圖乙B細(xì)胞的名稱
 
,A細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為
 
_.
(3)若圖甲表示人體骨髓中的造血干細(xì)胞,則可能會(huì)發(fā)生圖乙中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象,處于該分裂時(shí)期骨髓造血干細(xì)胞中的染色體有
 
種形態(tài).
(4)基因的自由組合發(fā)生在圖乙中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分,圖中字母是元素符號(hào),甲、乙、丙表示物質(zhì).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖示細(xì)胞是真核細(xì)胞,圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素
B、鑒定甲、乙、丙三種物質(zhì)所用的試劑分別是蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑和甲基綠染液
C、乙和丙是生物大分子,細(xì)胞內(nèi)合成乙的場(chǎng)所是核糖體,合成丙的原料是脫氧核苷酸
D、Ⅰ功能的復(fù)雜性主要取決于乙的種類,Ⅱ是丙的主要載體,在有絲分裂過(guò)程中其形態(tài)會(huì)發(fā)生周期性變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制3次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、
1
24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列與哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問(wèn)題:
(1)精細(xì)胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的
 
能協(xié)助精子穿過(guò)卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶.
(2)某動(dòng)物排卵時(shí),減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時(shí)卵子處于
 
卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂
 
期時(shí),才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體,則表明
 
過(guò)程已完成.

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