A. | 掠奪式開發(fā) | B. | 禁止砍伐樹木 | ||
C. | 擴大耕地面積 | D. | 合理利用資源,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 |
分析 1、生物多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
2、注意事項:(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用,并不意味禁止開發(fā)和利用;(3)保護生物多樣性需要全球合作.
解答 解:A、掠奪式開發(fā)會破壞生態(tài)環(huán)境,A錯誤;
B、保護家園不是要禁止砍伐樹木,而是要合理利用資源,B錯誤;
C、保護家園應(yīng)該退耕還林、還草、還湖,C錯誤;
D、保護家園應(yīng)該合理利用資源,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性保護的意義和措施,要求考生識記保護生物多樣性的措施,注意保護生物多樣性不是禁止開發(fā)利用,而是要合理開發(fā)利用,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 51個氨基酸形成胰島素后,其相對分子質(zhì)量比原來減少了882 | |
B. | 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基 | |
C. | 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 | |
D. | 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島素的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化過程②③④的酶均分布于細胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 在無氧條件下,動物細胞進行①④,植物細胞進行①② | |
C. | 過程①②③均能發(fā)生在酵母細胞中 | |
D. | 過程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是
A.男性與女性的患病概率相同
B.患者的雙親中至少有一人為患者
C.患者家系中會出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況
D.若雙親均無患者,則子代的發(fā)病率最大為3/4
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