分析 據(jù)圖分析:圖1中,①是細(xì)胞核,②是高爾基體,③是液泡,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是葉綠體,⑥是線粒體,⑦是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).圖2中,a表示光反應(yīng)階段,b表示有氧呼吸的第三階段,c表示暗反應(yīng)階段,d表示有氧呼吸的第一第二階段.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,①是細(xì)胞核,⑤是葉綠體,⑥是線粒體,這三種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)具有雙層膜.
(2)圖2中c表示暗反應(yīng)階段,二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合生存三碳化合物完成二氧化碳的固定.
(3)光合作用與呼吸作用都可以合成ATP,所以圖1細(xì)胞中能合成ATP的場所有⑤是葉綠體,⑥是線粒體,⑦是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)圖2中,a表示光反應(yīng)階段發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑤葉綠體中的類囊體薄膜上.b表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑥線粒體內(nèi)膜.d表示有氧呼吸的第一第二階段發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑥線粒體基質(zhì)和⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
故答案為:
(1)①⑤⑥
(2)五碳化合物
(3)⑤⑥⑦
(4)⑤⑥⑥⑦
點(diǎn)評 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過程,是一道基礎(chǔ)性題目.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA測序?qū)嶋H就是確定基因在DNA中的排列順序 | |
B. | 每個(gè)DNA分子不僅具有多樣性,還具有特異性 | |
C. | DNA的穩(wěn)定性與胸腺嘧啶的含量成正相關(guān) | |
D. | 大腸桿菌的DNA中每個(gè)脫氧核糖均連接兩個(gè)磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑 | B. | 紫外線可誘發(fā)基因突變 | ||
C. | 自然狀態(tài)下,基因突變的頻率很低 | D. | 基因突變對生物自身都是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的組成元素都為C、H、O、N | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 | |
C. | 酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著 | |
D. | 過酸、過堿能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A液、B液、C液分別表示組織液、血漿、淋巴 | |
B. | 與A液相比較,B液中含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | 胰腺組織細(xì)胞分泌的胰島素不足,可使B液中葡萄糖濃度降低 | |
D. | 胰淀粉酶、呼吸酶不屬于內(nèi)環(huán)境的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 5:2:1 | D. | 7:6:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以內(nèi)表皮為材料,可利用甲基綠和吡羅紅染色劑觀察DNA和RNA的分布 | |
B. | 以內(nèi)表皮為材料,可利用龍膽紫溶液觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體 | |
C. | 以外表皮為材料,可利用0.5g/mL蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原 | |
D. | 以外表皮為材料,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到任何一種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑥ |
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