13．動物細(xì)胞中都具有的糖類物質(zhì)是（　　）
A．纖維素和糖原B．乳糖和糖原C．葡萄糖和蔗糖D．淀粉和半乳糖

分析 糖類分為多單糖、二糖和多糖，單糖包括葡萄糖、核糖、脫氧核糖等，二糖包括蔗糖、麥芽糖、乳糖等，多糖包括糖原、淀粉、纖維素；動植物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖，蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動物細(xì)胞特有的二糖；糖原是動物細(xì)胞特有的多糖，淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖．

解答 解；A、糖原是動物細(xì)胞特有的糖，纖維素是植物特有的糖，A錯誤；
B、乳糖和糖原是動物細(xì)胞特有的糖，B正確；
C、葡萄糖是動植物細(xì)胞共有的糖，蔗糖是植物特有的，C錯誤；
D、淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，半乳糖是動物特有的，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞中的糖類，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)的能力，對于糖類的分類和分布的理解和識記并進(jìn)行歸納整理形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下圖的四個遺傳圖示中有可能和血友病遺傳方式一樣的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時，需要ATP提供能量的是（　�。�
A．K+B．甘油C．乙醇D．CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．分析有關(guān)微生物的資料，回答問題．
高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn)．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示

（1）與大腸桿菌相比，嗜熱菌C．
A．沒有細(xì)胞壁，對抗生素不敏感    
B．與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C．細(xì)胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定
D．沒有菌落和質(zhì)粒
（2）Ⅰ號培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源．過程②所使用的接種方法是稀釋涂布平板法，接種時的關(guān)鍵是“無菌”，確保無菌的方法有在超凈臺中進(jìn)行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進(jìn)行、接種環(huán)（針）在接種前后要灼燒滅菌（至少寫出兩種）
（3）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH，后滅菌；一般對配制的培養(yǎng)液采用高壓蒸汽滅菌法滅菌．
（4）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放（高溫）淀粉酶分解培養(yǎng)基中的碳源，在菌落周圍形成透明圈；應(yīng)挑選出透明圈大（大/�。┑木�，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基．
（5）若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物，并欲對其進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)不能作為分類依據(jù)的是BD．（多選）
A．核膜的有無
B．核糖體的有無
C．細(xì)胞壁的有無
D．膜上磷脂的有無．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．醫(yī)生給嚴(yán)重腹瀉的病人注射一定量的0.9%的NaCl溶液，給另一位低血糖病人注射50%的葡萄糖溶液，其不同的操作目的是（　　）
A．前者補(bǔ)充無機(jī)鹽，后者補(bǔ)充營養(yǎng)
B．前者補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽，后者補(bǔ)充能量
C．兩者都補(bǔ)充營養(yǎng)
D．前者補(bǔ)充營養(yǎng)，后者補(bǔ)充能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．用動物的受精卵進(jìn)行如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)：

（1）提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久細(xì)胞核會退化消失，說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能單獨(dú)生存．
（2）把去掉細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，細(xì)胞質(zhì)不久也消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核也不能單獨(dú)生存．
（3）給去核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)移入新核．經(jīng)過培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移核的細(xì)胞不僅能正常生活，而且能進(jìn)行細(xì)胞分裂，說明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某縣市生產(chǎn)一種特色產(chǎn)品--酸蘿卜，就是用食醋和蔗糖將鮮蘿卜塊腌制而成的．其理論依據(jù)是（　�。�
A．醋和蔗糖被分解小分子后被細(xì)胞吸收
B．醋酸和蔗糖分子均存在于活細(xì)胞的間隙中
C．腌制時間長，兩種物質(zhì)慢慢地滲入細(xì)胞內(nèi)部
D．醋酸殺死細(xì)胞，使細(xì)胞膜失去選擇透過性，然后蔗糖分子和醋酸分子都進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生態(tài)位是指一個種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時間、空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系和作用．下列生產(chǎn)實(shí)踐中不是利用了生態(tài)位原理的是（　�。�
A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚”混合放養(yǎng)
C．適時捕撈D．“�；~塘”生態(tài)工程建設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列四種現(xiàn)象中，可以用如圖表示的是（　�。�
A．在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
B．條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C．一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化
D．人細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的速率隨氧氣濃度的變化

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