分析 甲:①為細(xì)胞壁,②為高爾基體,③為核仁,④為核膜,⑤為核孔,⑥為染色質(zhì),⑦為細(xì)胞核,⑧為線粒體,⑨為葉綠體,⑩為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11為液泡膜,12為細(xì)胞質(zhì),13為細(xì)胞膜,14為原生質(zhì)層.
乙:①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②為核糖體,③為高爾基體,④為線粒體,⑤為囊泡,⑥為細(xì)胞膜,⑦為分泌物.
丙:①為核糖體,②為擬核,③為細(xì)胞質(zhì),④為細(xì)胞壁,⑤為細(xì)胞膜.
解答 解:(1)由圖可知,甲乙有細(xì)胞核,丙沒(méi)有,所以丙是原核細(xì)胞,與真核細(xì)胞小球藻相比,丙最顯著的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)甲是植物細(xì)胞,具有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體⑧和葉綠體⑨.分泌蛋白形成依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器為線粒體②→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)①→高爾基體③→細(xì)胞膜⑥,該過(guò)程需要線粒體④提供能量.
(3)甲和丙都有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的伸縮性較小,能保持細(xì)胞,而乙的形態(tài)變化最大,將植物細(xì)胞甲置于高濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離,即細(xì)胞壁①與原生質(zhì)層14進(jìn)行分離.
(4)健那綠可將線粒體染成藍(lán)綠色.
故答案為:
(1)丙 丙沒(méi)有核膜為界限的細(xì)胞核
(2)⑧⑨②→①→③→⑥[④]線粒體
(3)乙 乙細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁[①]細(xì)胞壁[14]原生質(zhì)層
(4)線粒體
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別.意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是
A.染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目 B.染色體數(shù)目與染色單目
C.DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目 D.染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞是真核細(xì)胞而不可能是原核細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器只有1個(gè) | |
C. | 結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與紡錘體的形成有關(guān) | |
D. | 結(jié)構(gòu)1、5能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),而3不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果父方正常,一定是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致 | |
B. | 如果父方正常,一定是由母方減數(shù)第二次分裂異常所致 | |
C. | 如果母方正常,可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致 | |
D. | 如果母方正常,一定是由父方減數(shù)第一次分裂異常所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片草地上的跳蝻和蝗蟲 | |
B. | 一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等 | |
C. | 一個(gè)湖里的全部魚 | |
D. | 一個(gè)池塘里的所有動(dòng)物、植物和微生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
等級(jí) | a級(jí) | b級(jí) | c級(jí) | d級(jí) | e級(jí) |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤lOO | 100<h≤300 | h>300 |
數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
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