分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有反射弧的結(jié)構(gòu)、突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)興奮的傳遞.根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器.乙圖中①、②、③、④、⑤分別是受體、突觸后膜、突觸間隙、線粒體和突觸小泡.丙圖中H是軸突,G是軸突的起始部位,F(xiàn)是軸突末梢部位.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.其中D表示傳出神經(jīng).A表示感受器.
(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸.由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成,①②③④⑤分別代表受體、突觸后膜、突觸間隙、線粒體、突觸小泡.突觸后膜②處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號→電信號.
(3)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.所以丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H.
(4)③是突觸間隙,在神經(jīng)細(xì)胞之間的液體叫做組織液.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,可通過胞吐方式釋放到③突觸間隙中,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng) 感受器
(2)突觸 突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜 化學(xué)信號→電信號
(3)G→F→H
(4)組織液 突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì)
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.難度中等,要求學(xué)生對書本的基礎(chǔ)知識能夠細(xì)致的掌握.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
① | 白色闊葉×紅色窄葉 | 415 | 0 | 397 | 0 |
② | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
③ | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素甲是人體內(nèi)唯一可以降低血糖濃度的激素 | |
B. | 圖中顯示的血糖調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
C. | 血糖濃度降低可以抑制下丘腦合成、分泌激素 | |
D. | 圖中“某內(nèi)分泌腺”還可以合成并分泌升高血糖的激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和脂肪 | B. | 脂肪和脂肪 | C. | 水和蛋白質(zhì) | D. | 脂肪和蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com