保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開閉.為了探究影響氣孔開閉的因素,研究者預(yù)實驗的分組和實驗結(jié)果如下:
( l )實驗分組:甲組:蠶豆葉片+l00mLpH 為7的KCI溶液+太陽光照
乙組:蠶豆葉片十 l00mLpH 為7的KCI溶液十黑暗處理
丙組:蠶豆葉片十 100mL pH 為4.5的KCI溶液+太陽光照
丁組:蠶豆葉片十 l00mL pH 為7的NaCI 溶液+太陽光照
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品.
( 2 )制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況,結(jié)果記錄如下表:
完全開放(%) 半開放(%) 關(guān)閉(%)
甲組 40.0 42.0 18.0
乙組 1.0 11.0 88.0
丙組 21.0 42.0 37.0
丁組 15.0 25.0 66.0
請回答:(l)該預(yù)實驗的目的是
 

(2)與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(寫出2種).
(3)請根據(jù)上表數(shù)據(jù)用柱形圖表示 Na+和 K+對氣孔開閉影響的實驗結(jié)果.
(4)為進(jìn)一步探究 Na+和Ca+對豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響,請補(bǔ)充設(shè)計思路.
①在上面實驗的基礎(chǔ)上,再取三個燒杯編號,分別加人100ml 的
 
和蒸餾水.
②在暗處理的同一蠶豆葉上撕取下表皮若干,分別置于上述三個燒杯中.
③將燒杯置于適宜光照和 pH 條件下照光 4h 左右.
 
,記錄并統(tǒng)計實驗結(jié)果.
考點:無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:根據(jù)題意分析,甲組和乙組的自變量是光照強(qiáng)度,甲組和丙組的自變量是PH,甲組和丁組的自變量是K+(Na+);因變量是氣孔的開度.探究 Na+和Ca+對豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響,則變量為Na+、Ca+及Na+和Ca+,因變量是氣孔開放.
解答: 解:(1)由實驗分組內(nèi)容可知變量較多,自變量應(yīng)有K+(Na+)、光照、PH等因素,因變量就是氣孔開度.
(2)題干中指出保衛(wèi)細(xì)胞是因為吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開閉,需要液泡,離子的進(jìn)出需要線粒體提供能量.
(3)要比較光照下 Na+和 K+對氣孔開閉影響的實驗結(jié)果,即除了自變量Na+和 K+外其它變量都一樣,因此應(yīng)選擇甲和丁組實驗結(jié)果作圖即可.
(4)要探究 Na+和Ca+對豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響,除了蒸餾水的空白對照外,應(yīng)設(shè)置一個Na+、Ca+及Na+和Ca+對氣孔開放的影響,然后觀察記錄結(jié)果.
故答案為:(1)探究K+(或Na+)、光照、PH等因素對氣孔開閉的影響
(2)液泡、線粒體
(3)
               
(4)①CaCl2溶液,NaCl和CaCl2溶液
④分別在顯微鏡下觀察氣孔的開度
點評:本題考查實驗設(shè)計相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的掌握運用解決實際問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述正確的是( 。
A、增殖間期在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
B、植物細(xì)胞增殖只受細(xì)胞分裂素的影響
C、花藥離體組織培養(yǎng)過程涉及減數(shù)分裂和有絲分裂
D、有絲分裂后期非姐妹染色單體間存在自由組合現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于保護(hù)生物多樣性的說法錯誤的是 (  )
A、要樹立保護(hù)環(huán)境的法制觀念
B、遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律,合理開發(fā)利用自然資源
C、進(jìn)行自然保護(hù)的唯一手段是建立自然保護(hù)區(qū)
D、加強(qiáng)動物資源保護(hù),首先要禁止任意捕殺動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是( 。
A、酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
B、生長激素與呼吸酶可來自同一個細(xì)胞
C、酶能影響生物的性狀
D、輔酶是一種可影響酶活性的小分子蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,有些人喝了一點酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下,請回答:

(1)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是
 
;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中
 
含量相對較高,毛細(xì)胞血管擴(kuò)張而引起臉紅.由此說明基因可通過控制
 
,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)有一種人既有RDH,又有ALDH,號稱“千杯不醉”,就上述材料而言,酒量大小與性別有關(guān)嗎?你的理由是
 

(3)13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦,生出患兒的概率增大.醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記(“+”表示有該標(biāo)記,“-”表示無),對該病進(jìn)行快速診斷.
①為了有效預(yù)防13三體綜合征的發(fā)生,可采取的主要措施有
 
.(回答3點)
②現(xiàn)診斷出一個13三體綜合征患兒(標(biāo)記為“++-”),其父親為“+-”,母親為“--”.該小孩患病的原因是其親本產(chǎn)生生殖細(xì)胞時出現(xiàn)異常,即
 
染色體在
 
時沒有移向兩極.
③威爾遜氏病是由13號染色體上的隱性基因(d)控制的遺傳。粚φ5母改干铝艘粋同時患有13三體綜合征和威爾遜氏病的男孩,在圖乙框中用遺傳圖解表示該過程.(說明:配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分)

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科目:高中生物 來源: 題型:

湖是南極的淡水湖之一,該湖中部分生物及其營養(yǎng)關(guān)系如圖所示.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中紅蟲和變形蟲的關(guān)系是
 
,占有兩個營養(yǎng)級的生物是
 
.真刺唇角水蚤種群的出生率與死亡率之差最大時,其種群數(shù)量處于S型曲線的
 
處.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是
 
.在該生態(tài)系統(tǒng)中,鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱,借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用,這說明
 
,離不開信息的作用.
(3)影響該湖中植物垂直分布的主要因素是
 
,與我省的微山湖相比,Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低,主要原因可能是
 

(4)若要利用上圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),還應(yīng)補(bǔ)充的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
.在上圖所示的食物網(wǎng)中,攝取鞭毛藻獲得的能量與紅蟲獲得總能量之比為n.若要使紅蟲體重增加m克,至少需要鞭毛藻的量為
 
克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮;對青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測,結(jié)果如圖甲.乙烯促進(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙.

請回答:
(l)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)
 
,促進(jìn)萌發(fā),可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮;青鮮素與
 
(激素)的作用機(jī)理類似.
(2)根據(jù)圖甲可知,濃度
 
以下,青鮮素幾乎沒有毒性.
(3)根據(jù)酶 X 的生理作用分析,它可能是
 
酶和
 
酶.
(4)根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時,葉柄脫落.已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動轉(zhuǎn)運,結(jié)合對圖丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程.下列說法錯誤的是( 。
A、①→②過程簡便,但培育周期長
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、⑤與⑧過程的育種原理不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖,針對該圖的敘述正確的是( 。
A、圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8
B、結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體
C、結(jié)構(gòu)5、6、7、9都能合成有機(jī)物
D、結(jié)構(gòu)3能將無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳

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