下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述正確的是（　�。�
A、增殖間期在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
B、植物細(xì)胞增殖只受細(xì)胞分裂素的影響
C、花藥離體組織培養(yǎng)過程涉及減數(shù)分裂和有絲分裂
D、有絲分裂后期非姐妹染色單體間存在自由組合現(xiàn)象
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),單倍體誘導(dǎo)與利用
專題：
分析：核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”；細(xì)胞通過有絲分裂數(shù)量越來越多，細(xì)胞分化增加細(xì)胞類型；植物生命活動(dòng)中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、增殖間期在核糖體內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成；故A錯(cuò)誤．
B、植物細(xì)胞增殖受多種激素影響，但細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂；故B錯(cuò)誤．
C、花藥離體組織培養(yǎng)形成單倍體植物的過程涉及有絲分裂和細(xì)胞分化；故C錯(cuò)誤．
D、有絲分裂后期非姐妹染色單體間存在自由組合現(xiàn)象，但屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，說法正確的是（　�。�
A、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
D、①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

霧霾天氣的造成與PM2.5指數(shù)有著重要的關(guān)系．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．空氣中轉(zhuǎn)化成PM2.5的氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣、揮發(fā)性有機(jī)物．其中的SO2對(duì)動(dòng)植物都有嚴(yán)重的危害．對(duì)植物的危害表現(xiàn)在能直接破壞植物的葉肉組織，使葉片失綠，嚴(yán)重危害植物的生長(zhǎng)發(fā)育，濃度高時(shí)，會(huì)使植物枯死．
（1）正常人血漿pH為7.35一7.45，當(dāng) PM2.5顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH
 
．（填“上升”或“下降”）
（2）在PM2.5超標(biāo)的空氣中易引起過敏患者出現(xiàn)過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的
 
．下面是某研究小組為探究SO2對(duì)不同植物生長(zhǎng)的影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
材料用具：無水亞硫化鈉和稀硫酸（（1：4），新鮮菠菜、油菜、青菜，33omL礦泉水瓶若干個(gè)，計(jì)時(shí)器，溫度計(jì)，透明膠布等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：（補(bǔ)充完整）
一第一步：取5個(gè)礦泉水瓶，分別編號(hào)1至5號(hào)，分別稱取0.1、0.2、0.3、0.4g無水亞硫化鈉（下表中對(duì)應(yīng)的SO2濃度）
 
；
第二步：選取5片大小相當(dāng)?shù)牟げ巳~，按圖所示實(shí)驗(yàn)裝置固定好葉片．
第三步：向1至4號(hào)瓶?jī)?nèi)各注人適量的稀硫酸（注意不要弄到葉片上），立即擰緊瓶蓋，放在窗口處；
第四步，
 
．
表：不同濃度的SO2對(duì)菠菜/油菜/青菜生長(zhǎng)的影響（室溫：18）
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：
a．
 
；
b．
 
；
c．相同濃度的SO2對(duì)不同植物的影響程度不同．對(duì)SO2的敏感性依次是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯塊根在冬天貯存一段時(shí)間會(huì)迅速變甜是因?yàn)槠浜械牡矸哿姿峄冈诘蜏叵驴梢越到獾矸郏撑d趣小組的同學(xué)分別取成熟到第2天和第14天的甘薯塊根制備的提取液進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，以下對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈紅黃色，且c比d顏色淺
B、a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈紅黃色，且c比d顏色淺
C、a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色淺；c、d試管呈紅黃色，且c比d顏色深
D、a、b試管呈藍(lán)色，且a比b顏色深；c、d試管呈紅黃色，且c比d顏色深

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A、各種蛋白質(zhì)分子均以碳鏈作為骨架
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體
C、細(xì)胞膜成分中，蛋白質(zhì)的含量最高
D、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別在于R基的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，其中“-S-S-”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)“-SH”連接而成的）．若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則形成該蛋白質(zhì)分子的過程中，生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為 （　�。�
A、m個(gè)、18 m
B、（m-4）個(gè)、18（m-4）
C、（m-3）個(gè)、18（m-3）+4
D、（m-2）個(gè)、18（m-2）+4

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞衰老時(shí)，核體積增大，染色質(zhì)加深，細(xì)胞膜上糖蛋白減少，通透性隨之改變
B、葉綠體在質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C、ATP為CO2分子通過細(xì)胞膜提供能量
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜都參與抗體的合成及運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能滿足細(xì)胞對(duì)蛋白質(zhì)的加工和分泌時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會(huì)處于應(yīng)激狀態(tài)．人體下列哪類細(xì)胞最容易發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激（　�。�
A、漿細(xì)胞B、汗腺細(xì)胞
C、甲狀腺細(xì)胞D、性腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開閉．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
（ l ）實(shí)驗(yàn)分組：甲組：蠶豆葉片+l00mLpH 為7的KCI溶液+太陽(yáng)光照
乙組：蠶豆葉片十 l00mLpH 為7的KCI溶液十黑暗處理
丙組：蠶豆葉片十 100mL pH 為4.5的KCI溶液+太陽(yáng)光照
丁組：蠶豆葉片十 l00mL pH 為7的NaCI 溶液+太陽(yáng)光照
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
（ 2 ）制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況，結(jié)果記錄如下表：
完全開放（%） 半開放（%） 關(guān)閉（%）
甲組 40.0 42.0 18.0
乙組 1.0 11.0 88.0
丙組 21.0 42.0 37.0
丁組 15.0 25.0 66.0
請(qǐng)回答：（l）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
（寫出2種）．
（3）請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)用柱形圖表示 Na+和 K+對(duì)氣孔開閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）為進(jìn)一步探究 Na+和Ca+對(duì)豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路．
①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)，分別加人100ml 的
 
和蒸餾水．
②在暗處理的同一蠶豆葉上撕取下表皮若干，分別置于上述三個(gè)燒杯中．
③將燒杯置于適宜光照和 pH 條件下照光 4h 左右．
④
 
，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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