圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體上
B、Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為DdXeY
C、Ⅲ13所含有的色盲基因來自Ⅰ1和Ⅰ3
D、Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為
1
16
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅱ5、Ⅱ6正常,Ⅲ10患甲病,可推甲病為常染色體隱性遺傳病,已知兩種病中有一種為紅綠色盲,所以乙病為紅綠色盲.
解答: 解:A、女兒患病而父母正常,說明甲病為常染色體隱性遺傳。灰也榧t綠色盲癥,則其基因位于X染色體上,A正確;
B、Ⅲ10患甲病,基因型為dd,Ⅱ6基因型為Dd,又Ⅰ1患乙病,Ⅱ6不患乙病,Ⅱ6基因型為DdXEXe,由于Ⅲ13兩病兼患,所以可知Ⅱ7的基因型為DdXeY,B錯誤;
C、Ⅲ13的色盲基因來自Ⅱ7和Ⅱ8,Ⅱ7的色盲基因來自Ⅰ2,Ⅱ8的色盲基因來自Ⅰ3,C錯誤;
D、由于Ⅲ13兩病兼患,所以可知Ⅱ7和Ⅱ8的基因型為DdXeY、DdXEXe,后代患甲病的概率為
1
4
,患乙病的男孩概率為
1
4
,Ⅱ7和Ⅱ8生一兩病兼發(fā)的男孩的概率為
1
4
×
1
4
=
1
16
,D正確.
故選:C.
點評:本題考查遺傳病方式的判斷、概率的計算、基因的自由組合定律等相關(guān)知識,提升了學(xué)生的理解、分析、計算能力,而熟悉遺傳系譜圖準確判斷遺傳病的遺傳方式是快速答題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”反映的生物學(xué)原理是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
C、生物具有繁殖的特點
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可以循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( 。
A、生物體的大部分代謝發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性
C、內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定時,血漿與組織液相互轉(zhuǎn)化的量相等
D、寒冷環(huán)境下人體熱量的散失小于炎熱環(huán)境下的熱量散失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述中,正確的是( 。
A、觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中,連續(xù)觀察一個處于分裂中期的細胞一段時間,可看到它進入后期
B、胰脂肪酶、胰島素、抗體都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時,擴散速度最慢的色素帶名稱是葉綠素a
D、探究酵母菌的呼吸方式時,不能用澄清的石灰水來檢測產(chǎn)生的氣體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示培育純合高稈抗病植株新品種的幾種方法,相關(guān)說法不正確的是( 。
A、①是雜交育種中的操作,表示連續(xù)自交和選擇過程
B、②④表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異
C、④常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子
D、③過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來.
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
兩種溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組可以用
 
試劑來區(qū)分兩種溶液.
(2)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液:①將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管,然后分別加入
 
;
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液,65℃水浴觀察現(xiàn)象.
③分析結(jié)果:觀察到磚紅色現(xiàn)象的是
 
溶液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是( 。
A、胚芽鞘向光彎曲生長與尖端和單側(cè)光照都有關(guān),生長素從向光側(cè)往背光側(cè)移動
B、探究不同濃度生長素調(diào)節(jié)劑對插條生根的影響時,自變量是生長素調(diào)節(jié)劑的濃度
C、造成頂端優(yōu)勢的根本原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸,導(dǎo)致側(cè)芽部位生長素濃度過高
D、用一定濃度的生長素類似物處理未受精的番茄子房,可獲得染色體數(shù)目加倍的無籽番茄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)的實驗的敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一的氮源,與硝化細菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、要用所有的稀釋液涂布平板,以便于選擇出菌落數(shù)在30-300間的平板
C、選擇菌落數(shù)在30-300間的所有平板進行計數(shù),以平均數(shù)為實驗結(jié)果
D、應(yīng)該設(shè)置對照以排除非測試因素對實驗結(jié)果的干擾,提高可信度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究不同條件對天竺葵光合速率和呼吸速率的影響,某研究小組做了如下實驗:取8株各有20片葉片、大小長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下分別測定各密閉容器中12小時后二氧化碳的含量.實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表,請分析:
實驗編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強度(lX)10000100001000010000
12小時后CO2變化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
(1)用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合的目的是探究
 
,得出的結(jié)論是天竺葵在
 
溫度條件下細胞呼吸較強,欲探究其細胞呼吸的最適溫度,實驗改進思路是
 

(2)由表可知,植物光合作用最強的是第
 
組實驗.如繼續(xù)定時測定編號為1、3、5、7等裝置中二氧化碳含量,會出現(xiàn)到達一定數(shù)值后不再變化的現(xiàn)象,原因是
 

(3)該研究小組利用上述實驗的方法對大棚內(nèi)天竺葵一晝夜CO2含量變化和單株光合強度與種植密度之間的關(guān)系進行研究,得到甲、乙兩坐標圖,據(jù)圖分析:
①種植天竺葵的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖甲所示.B點產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
.B、C、F、E四點中,天竺葵內(nèi)有機物比A點增多的點是
 

②由圖乙可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素有
 
,由此給我們的啟示是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案