A、甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體上 | ||
B、Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為DdXeY | ||
C、Ⅲ13所含有的色盲基因來自Ⅰ1和Ⅰ3 | ||
D、Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性 |
C、生物具有繁殖的特點 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)可以循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的大部分代謝發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
B、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性 |
C、內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定時,血漿與組織液相互轉(zhuǎn)化的量相等 |
D、寒冷環(huán)境下人體熱量的散失小于炎熱環(huán)境下的熱量散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中,連續(xù)觀察一個處于分裂中期的細胞一段時間,可看到它進入后期 |
B、胰脂肪酶、胰島素、抗體都能在一定條件下與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時,擴散速度最慢的色素帶名稱是葉綠素a |
D、探究酵母菌的呼吸方式時,不能用澄清的石灰水來檢測產(chǎn)生的氣體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是雜交育種中的操作,表示連續(xù)自交和選擇過程 |
B、②④表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異 |
C、④常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子 |
D、③過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘向光彎曲生長與尖端和單側(cè)光照都有關(guān),生長素從向光側(cè)往背光側(cè)移動 |
B、探究不同濃度生長素調(diào)節(jié)劑對插條生根的影響時,自變量是生長素調(diào)節(jié)劑的濃度 |
C、造成頂端優(yōu)勢的根本原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸,導(dǎo)致側(cè)芽部位生長素濃度過高 |
D、用一定濃度的生長素類似物處理未受精的番茄子房,可獲得染色體數(shù)目加倍的無籽番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一的氮源,與硝化細菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的 |
B、要用所有的稀釋液涂布平板,以便于選擇出菌落數(shù)在30-300間的平板 |
C、選擇菌落數(shù)在30-300間的所有平板進行計數(shù),以平均數(shù)為實驗結(jié)果 |
D、應(yīng)該設(shè)置對照以排除非測試因素對實驗結(jié)果的干擾,提高可信度. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(lX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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