內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述正確的是

A.激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子

B.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

C.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

D．內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，激素、突觸小泡和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

 

B

【解析】

試題分析：激素是通過體液傳輸?shù)饺砀魈�，但只能作用靶�?xì)胞或靶器官的信息分子；A錯(cuò)誤。丙酮酸氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)；C錯(cuò)誤。突觸小泡位于突觸前膜內(nèi)及細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記及理解應(yīng)用能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是

A．發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中

B．受到基因的控制

C．細(xì)胞壞死也是凋亡的一種形式

D．按照一定程序發(fā)生的細(xì)胞死亡

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)用山核桃甲(AABB)、乙(aabb)兩品種作親本雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表。下列有關(guān)選項(xiàng)不正確的是

A．F1產(chǎn)生的AB花粉50％不能萌發(fā)，不能實(shí)現(xiàn)受精

B．F1自交得F2，F(xiàn)2的基因型有9種

C．F1花粉離體培養(yǎng)，將得到四種表現(xiàn)型不同的植株

D．正反交結(jié)果不同，說明該兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用蛋白酶和RNA酶在適宜條件下分別處理大腸桿菌核糖體，能夠獲得的物質(zhì)是

A．氨基酸、核苷酸

B．多肽、脫氧核苷酸

C．多肽、核苷酸

D．氨基酸、堿基

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。

圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的甲、乙、丙3種方式。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1甲的靶腺若為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌________ 激素到達(dá)垂體，進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌。

(2)圖1中乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放,進(jìn)入 ,隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)? ,骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮。

(3)圖2的D若為葡萄糖，當(dāng)人體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，可直接通過圖2的 (途徑)使血糖恢復(fù)正常，也可通過圖1的丙方式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)變形式是 。

(4)在寒冷的環(huán)境中，人體能通過圖1的丙方式調(diào)節(jié)平衡，其反射弧是 。

(5)如果頭部受傷導(dǎo)致圖1的乙方式調(diào)節(jié)失控，人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象，則與此有關(guān)的是____激素；感冒發(fā)熱患者在服藥后大量出汗，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。

I.為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對(duì)棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究。

(1)在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是________。

(2)圖1所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上摘除 部位，可增加棉花產(chǎn)量。③的生長(zhǎng)狀況，說明棉花體內(nèi) 和 （激素）增多。

(3)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，結(jié)果如圖2。從圖中信息可知，生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系是___________。

II.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2，4-D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有 作用。

(2)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的______期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是________和_________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A.酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

B.酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性

C.細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)

D.酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)所需活化能而加快反應(yīng)進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如下圖表示某夫婦的1號(hào)染色體及基因，若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析其子代性狀表現(xiàn)，不正確的是

A．都表現(xiàn)為Rh陽(yáng)性

B．出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞的概率是1／2

C．不能產(chǎn)生淀粉酶的概率是l／4

D．能產(chǎn)生淀粉酶的個(gè)體其紅細(xì)胞一定是橢圓形

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某一個(gè)人群中，已調(diào)查得知，隱性性狀者為16%，問該性狀不同類型的基因型頻率是多少?（按AA、Aa、aa順序排列答案）（ ）

A. 0.36，0.48，0.16

B. 0.48，0.36，0.16

C. 0.16，0.48，0.36

D. 0.16，0.36，0.38

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案