A. | 土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中,使根遭到毒害 | |
B. | 土壤中水分充足,微生物繁殖而引起爛根 | |
C. | 土壤中缺乏氧氣,根進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,對(duì)根細(xì)胞有毒害作用 | |
D. | 土壤因水澇溫度低,使根受到低溫?fù)p害 |
分析 ?嫉募(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無(wú)氧呼吸.
2、釀酒時(shí):早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無(wú)氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精.
3、食醋、味精制作:向發(fā)酵罐中通入無(wú)菌空氣,促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有氧呼吸.
4、土壤松土,促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動(dòng)運(yùn)輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量
5、稻田定期排水:促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸.
6、提倡慢跑:促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸,防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.
解答 解:雨水過(guò)多時(shí),土壤溶液中的溶解氧不足,農(nóng)作物的根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的酒精對(duì)根細(xì)胞有毒害作用,造成爛根現(xiàn)象.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程及產(chǎn)物,掌握細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液 | ||
C. | 血漿>組織液<細(xì)胞內(nèi)液 | D. | 血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),換用高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡采光 | |
B. | 利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),水浴加熱后可觀察到紫色 | |
C. | 觀察葉綠體時(shí),臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài) | |
D. | 取人口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠-吡羅紅染色并制成臨時(shí)裝片,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆花比較大,容易進(jìn)行人工異花傳粉實(shí)驗(yàn) | |
B. | 豌豆為自花傳粉、閉花授粉植物 | |
C. | 豌豆染色體上的非等位基因均遵循自由組合 | |
D. | 豌豆具有多對(duì)明顯的相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 | |
B. | 漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 當(dāng)抗原初次侵入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)快速發(fā)揮作用 | |
D. | T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若A在1號(hào)染色單體上,2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a | |
B. | 若姐妹染色單體沒(méi)分離,則后代性染色體組成一定為XXY | |
C. | 若同源染色體非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 若該動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)AaaX精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子是AX、Y、Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{4}$ | ||||
E. | $\frac{1}{8}$ |
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