如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B、M時甲種群的出生率小于死亡率
C、兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D、甲和乙種群基因型頻率發(fā)生了改變，則生物不一定發(fā)生進(jìn)化
考點：種間關(guān)系,基因頻率的變化,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化呈周期性的波動，而捕食者種群的數(shù)量和被捕食者種群的數(shù)量呈周期性的波動，且捕食者數(shù)量高峰變動滯后于被捕食者，可判斷出甲為被捕食者、乙為捕食者．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、由于甲為被捕食者、乙為捕食者，故兩個種群間能量流動方向是甲→乙，A正確；
B、M時甲種群數(shù)量呈下降趨勢，說明其出生率小于死亡率，B正確；
C、兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定，達(dá)到動態(tài)平衡，C錯誤；
D、生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變，而不是基因型頻率的改變．所以甲和乙種群基因型頻率發(fā)生了改變，其基因頻率不一定發(fā)生改變，因而生物不一定發(fā)生進(jìn)化，D正確．
故選：C．
點評：本題綜合考查種間關(guān)系、種群數(shù)量的變化、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及生物進(jìn)化等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證DNA的半保留復(fù)制，科學(xué)家設(shè)計了如下實驗：用含3H標(biāo)記物的培養(yǎng)基處理蠶豆根尖細(xì)胞（2n=12），待其完成一次分裂后移入含有秋水仙素的普通培養(yǎng)液中，再讓細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，通過放射自顯影技術(shù)檢驗分裂期細(xì)胞染色體的放射性．據(jù)此實驗分析回答：（秋水仙素作用不影響復(fù)制，但可抑制紡錘體的形成）
（1）實驗所用的細(xì)胞材料最可能取自蠶豆根尖的
 
區(qū)，處理根尖細(xì)胞的3H標(biāo)記物最可能是
 
．
（2）帶上3H標(biāo)記的根尖細(xì)胞移入含有秋水仙素的普通培養(yǎng)基中，連續(xù)分裂兩次，則第二次分裂前期細(xì)胞中有
 
條染色體．如果DNA的半保留復(fù)制假設(shè)成立，實驗結(jié)果應(yīng)為：第一次分裂中期染色體全部都顯示放射性，其中每個染色體的兩條染色單體
 
；第二次分裂中期染色體和染色單體的放射性顯示情況是：
 
．
（3）提取處于第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體DNA進(jìn)行離心，請參照右圖①②③，在④中標(biāo)出DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置，并在括號中寫出各自的比例．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都含有N和P的是（　�。�
A、淀粉和肽鍵
B、染色體和RNA
C、胰島素和核苷酸
D、纖維素和脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔．有關(guān)解釋正確的是（　　）

①一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多；
②能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減；
③若A和B中玉米的數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10000人，則B至少能養(yǎng)活500人；
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低．
A、①③④B、①②③
C、①②③④D、③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（　�。�
A、生物圈內(nèi)所有的生物一起構(gòu)成了生物多樣性
B、新物種的誕生豐富的是遺傳多樣性
C、外來物種引入不一定能增加生物的多樣性
D、某種動物的直毛基因占基因庫中所有基因的比值為直毛基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述中，正確的是（　�。�
A、用樣方法調(diào)查種群密度時，應(yīng)先選取樣方再確定調(diào)查對象
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，應(yīng)用鮮艷的顏色標(biāo)記被捕獲的動物
C、群落的水平結(jié)構(gòu)常表現(xiàn)為群落中的生物呈集群分布或斑塊狀鑲嵌分布
D、火災(zāi)過后的草原上發(fā)生的群落演替屬于初生演替

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗材料的選擇是科學(xué)探究中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料選對了就等于實驗成功了一半．下面有關(guān)洋蔥實驗材料的敘述錯誤的是（　�。�
A、表皮細(xì)胞大，容易觀察，可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實驗
C、表皮細(xì)胞呈紫色，可用于葉綠體色素的提取實驗
D、表皮細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、DNA的主要分布在細(xì)胞核，RNA的主要分布在是細(xì)胞質(zhì)
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標(biāo)記，則在其參與形成多肽時，脫去的水中一定含有18O
C、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
D、R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8：12：5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動的調(diào)節(jié)敘述正確的是（　�。�
A、生長素可以加快新陳代謝，因而生長素是種高效的酶
B、生長素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸
C、CO2可以調(diào)節(jié)生命活動，屬于體液調(diào)節(jié)
D、胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖平衡，它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案