A. | 薩頓利用類比推理的方法提出了基因在染色體上的推論 | |
B. | 孟德爾遺傳規(guī)律提出、DNA的半保留復制方式的研究用到了假說演繹法 | |
C. | 同位素標記法可以追蹤物質運行的場所,不能追蹤反應的詳細過程 | |
D. | 沃森和克里克通過搭建物理模型的方法提出了DNA雙螺旋結構 |
分析 1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論.如果實驗結果與預期結論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現)也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法.
3、模型構建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數學模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結構模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標記法:放射性同位素可用于追蹤物質運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細菌的實驗.
解答 解:A、薩頓利用類比推理的方法提出了基因在染色體上的推論,A正確;
B、孟德爾遺傳規(guī)律提出、DNA的半保留復制方式的研究用到了假說演繹法,B正確;
C、同位素標記法可以追蹤物質運行的場所,也能追蹤反應的詳細過程,C錯誤;
D、沃森和克里克通過搭建物理模型的方法提出了DNA雙螺旋結構,D正確.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述細胞中有8條染色單體的是①②③ | |
B. | 動物睪丸中不可能同時出現以上細胞 | |
C. | 圖④細胞分裂結束得到的兩個子細胞可能為精細胞 | |
D. | 四個圖中的染色體組數分別是4個、2個、2個、1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收 | |
B. | ⑤⑥的共同特點是逆濃度梯度運輸物質 | |
C. | ①是既耗能又需載體蛋白的主動運輸 | |
D. | 果脯腌制時蔗糖進入細胞與③有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 激素 | 分泌腺體 | 生理作用 |
A | 胰高血糖素 | 胰島A細胞 | 促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖 |
B | 促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經系統(tǒng)興奮性 |
C | 胰島素 | 胰島B細胞 | 降低血糖 |
D | 生長激素 | 垂體 | 促進合成代謝和蛋白質合成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻、念珠藻、香菇 | B. | 煙草、草履蟲、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、發(fā)菜、流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氮元素參與構成蛋白質,主要存在于蛋白質的R 基中 | |
B. | 氮元素不僅參與葉綠素組成,也是核酸?纖維素等多種物質的構成元素 | |
C. | 必需元素的種類和數量都對維持生物體正常生命活動起重要作用 | |
D. | 這一事實說明N元素是人參的微量元素,應減少氮素的供應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原和蛋白質 | B. | 乳糖和蛋白質 | C. | 蔗糖和蛋白質 | D. | 脂肪和核酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學高一下月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花。玉米黃粒和白粒是一對相對性狀(由基因Y和y控制),飽滿和皺縮是一對相對性狀(由基因R和r控制),將純種黃粒飽滿和白粒皺縮玉米間行種植,收獲時所得玉米粒如下表:
所結玉米粒 | 黃粒飽滿 | 白粒皺縮 |
黃粒飽滿玉米果穗上 | 有 | 無 |
白粒皺縮玉米果穗上 | 有 | 有 |
請回答下列有關問題:
(1)在玉米種子中黃粒對白粒為________性,在黃粒飽滿玉米果穗上,玉米種子胚的基因型是________。
(2)某同學為獲得雜種F1植株,他應選用上述________玉米果穗上結的________玉米種子進行播種。為驗證上述兩種性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律(F1產生四種類型的配子,比例為1∶1∶1∶1),該同學想通過實驗證明。
①該同學的實驗設計方案如下,請補充完整并預測結果得出結論:
第一步:將獲得的雜種F1植株____________。
第二步:收獲種子并統(tǒng)計不同表現型的數量比例。
②結果預測:_____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述生命現象的模型(部分),以下相關敘述正確的是( )
A.若A 代表人體下丘腦,a 為血漿滲透壓下降,則b、c 可分別代表產生渴覺和尿液減少
B.若A 代表草原,a 為過度放牧,則b、c 可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
C.若A 代表棉鈴蟲種群,a 為誘捕雄蟲,則b、c 可分別代表性別比例失調和種群密度升高
D.若A 代表人體B 淋巴細胞,a 為抗原刺激,則b、c 可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
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