下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
B、高等動(dòng)物體內(nèi)的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸脫水縮合成的大分子
C、具有生物催化作用的酶大多是由氨基酸組成的多肽鏈
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出的過(guò)程中，不涉及肽鍵數(shù)量變化
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專(zhuān)題：
分析：蛋白質(zhì)多樣性 的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同和肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同；蛋白質(zhì)的鹽析屬于物理變化，不涉及肽鍵數(shù)量變化；肽鏈不等同于蛋白質(zhì)，其空間結(jié)構(gòu)不如蛋白質(zhì)復(fù)雜．
解答： 解：A、細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，可能氨基酸的排列順序不同也不屬于同一種蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成生物體的氨基酸有20種，但并不是高等動(dòng)物體內(nèi)的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸脫水縮合成的大分子，B錯(cuò)誤；
C、具有生物催化作用的酶大多是由氨基酸組成的蛋白質(zhì)，而非多肽鏈，C錯(cuò)誤；
D、蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出的過(guò)程，是蛋白質(zhì)的鹽析過(guò)程，是物理變化，不涉及肽鍵數(shù)量變化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)的多樣性，酶的成分，蛋白質(zhì)的鹽析，總結(jié)有關(guān)蛋白質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)便于解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在物質(zhì)循環(huán)上是高度開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C、城市生態(tài)系統(tǒng)
D、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種肽化合物的氨基酸數(shù)目如下：
肽化合物名稱(chēng)①②③④⑤⑥
催產(chǎn)素牛加血壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素
氨基酸
數(shù)目		999101322
（1）上表中③與④、⑤與⑥兩組肽化合物雖然功能相似，但各自具有專(zhuān)一性．它們之間的差異主要取決于
 
．
（2）這些實(shí)例表明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
性，這種特點(diǎn)對(duì)于生物體乃至于生物界的重要意義是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（3）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 
．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標(biāo)號(hào)），不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填標(biāo)號(hào)）中．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、肌細(xì)胞的性狀不同
B、構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C、支配其運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同
D、在人體內(nèi)的分布位置不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生態(tài)學(xué)概念所包含的結(jié)構(gòu)層次，從小到大排列正確的是（　�。�
A、個(gè)體--種群--生態(tài)系統(tǒng)--群落--生物圈
B、種群--個(gè)體--群落--生態(tài)系統(tǒng)--生物圈
C、個(gè)體--種群--群落--生態(tài)系統(tǒng)--生物圈
D、個(gè)體--群落--種群--生態(tài)系統(tǒng)--生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作臨時(shí)裝片時(shí)，為了不產(chǎn)生氣泡，蓋玻片的正確安放方法是（　�。�
A、讓蓋玻片的一個(gè)角先接觸水滴，然后放平
B、用鑷子夾住蓋玻片輕輕放平
C、用大拇指和食指捏住蓋玻片的兩個(gè)面，然后輕輕放平
D、用鑷子夾住蓋玻片的一端，讓蓋玻片的另一端與水滴接觸，然后輕輕放平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、小麥B、水稻
C、H7N9禽流感病毒D、洋蔥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌、細(xì)菌都含有的是（　�。�
A、染色體B、核膜
C、DNAD、葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案