污水處理廠的污泥富含有機質(zhì)和無機成分，可用作肥料，但其多環(huán)芳烴（PAHs）等有機污染物含量通常較高，施入土壤會帶來二次污染．生物質(zhì)炭是由作物廢棄秸稈等炭化而成．將污泥、含7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時間后用于盆栽實驗，研究它們對黑麥草生長及PAHs遷移的影響，結(jié)果見下表．
測定項目 紅壤 紅壤+污泥 紅壤+含7%生物質(zhì)炭的污泥
土壤PAHs含量（μg/Kg） 527 1079 765
黑麥草葉綠素含量（mg/g） 2.0 2.1 2.3
黑麥草每盆干重（g） 1.7 2.3 2.7
黑麥草PAHs含量（g/Kg） 401 651 428
（1）生物質(zhì)炭孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達，能改善土壤的通氣狀況，使根系細胞
 
加強，
 
合成增加，從而促進根系對土壤養(yǎng)分的吸收．
（2）由表可知，施用含生物質(zhì)炭污泥
 
，從而促進黑麥草生長；污泥的施用使土壤和黑麥草的PAHs含量
 
，但生物質(zhì)炭的輸入
 
，從而降低PAHs污染的風險．由此可見，生物質(zhì)炭有望用作污泥改良劑，促進污泥的推廣應(yīng)用．污泥的應(yīng)用符合生態(tài)工程的
 
原理．
考點：細胞呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理
專題：
分析：（1）植物根吸收礦質(zhì)元素是主動運輸?shù)姆绞轿�，需要消耗ATP；分析表中的數(shù)據(jù)要從土壤中的PAHs含量以及黑麥草PAHs含量進行對比分析；黑麥草葉綠素的含量進行橫向?qū)Ρ确治鋈胧郑?br />（2）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用，從而達到取之不盡、用之不竭的效果．
解答： 解：（1）生物質(zhì)碳孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達，能改善土壤的通氣狀況，促進細胞的呼吸作用，使得細胞的呼吸作用加強，合成ATP，為根系主動吸收養(yǎng)分提高能量．
（2）由表可知，施用含有生物質(zhì)的污泥中葉綠素的含量較多，從而促進黑麥草的生長，污泥施用后土壤后黑麥草的PAHs含量增加，生物碳的輸入則能降低土壤和黑麥草中PAHs的增加量；污泥中含有大量的有機質(zhì)和無機成分，施用污泥的目的是使其中的養(yǎng)分被充分吸收利用，因此利用了物質(zhì)循環(huán)再生的生態(tài)工程原理．
故答案為：
（1）呼吸作用（有氧呼吸、細胞呼吸）          ATP
（2）使黑麥草葉綠素含量提高，促進光合作用的進行，有利于有機物的積累      增加     降低了土壤PAHs含量和黑麥草對PAHs的吸收及積累    物質(zhì)循環(huán)再生
點評：本題以信息題的形式綜合考查了細胞呼吸作用與ATP，及生態(tài)系統(tǒng)的原理等相關(guān)的知識點及其內(nèi)在聯(lián)系，而且具有一定的時代性和實踐性，題目綜合屬于中等難度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表．下列分析合理的是（　　）
邊坡 處理方式 植被覆蓋率（%） 小型土壤動物 土壤有機質(zhì)（g/kg）
物種數(shù) 個體數(shù)
甲 種植植物 97 37 260 19.8
乙 不干預(yù) 8 9 28 11.9
A、可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
B、小型土壤動物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果
C、邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
D、邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

在A、B兩玻管內(nèi)盛有稀葡萄糖液20mL．在A管內(nèi)加入一定數(shù)目的某種單細胞真核生物，在B管內(nèi)加入數(shù)目相同的另一種單細胞真核生物，再向兩玻管液體內(nèi)充入空氣后，迅速將玻管密封，放置在光照明亮處．實驗員每隔一定時間從兩玻璃管內(nèi)分別取出少量溶液，測定內(nèi)含O2和CO2的濃度，歷經(jīng)3h，其數(shù)值變化如圖所示．然后撤去光照，再重復(fù)上述測定工作，又歷經(jīng)3h．問：
（1）A管內(nèi)液體呈何種顏色？說明判斷根據(jù)
 
．
（2）在最初3h內(nèi)，兩玻璃管內(nèi)的葡萄糖濃度是否都下降了？
 
試說明理由．
 

（3）撤去光照后3h內(nèi)，A、B兩管液體中O2和CO2的濃度將發(fā)生怎樣的變化？解釋變化原因，并把變化情況畫在上述兩圖的右半部分．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組，甲組置于陽光下培養(yǎng)，乙組置于黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜．一段時間后，測定麥苗的干重，發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異．
回答下列問題：
（l）兩組麥苗中，干重較大的是
 
組，原因是
 
．
（2）觀察葉片顏色，出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是
 
組，其主要原因是
 
．
（3）該實驗探究了環(huán)境因子中的
 
對小麥
 
的影響．
（4）若將甲組置于紅光下，乙組置于綠光下，培養(yǎng)一段時間后，兩組麥苗中干重較大的是甲組，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來．一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊．以改善居民生活環(huán)境．如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系．請回答下列問題．

（1）談湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有
 
條．魚類與貝類關(guān)系是
 
．
（2）該湖泊被排人過量居民生活污水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭，從生物因素分析，潮水變綠的原因是
 
，發(fā)臭的原因是
 
．
（3）有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗，實驗結(jié)果如圖2所示．從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，仍能推論貝類可以有效控制藻類，理由是
 
．貝類對藻類最大濾食量在第
 
天．
（4）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來負面影響，下列控制水草瘋長不合理的措施是
 
．
①打撈水草，開發(fā)利用  ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
（5）有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長．你認為這樣做會引起哪些不良后果？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示北緯50℃某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況，圖2是母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖（甲、乙、表示器官，a、b、c表示相應(yīng)激素）．請回答下列問題：

（1）由圖1可知，影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是
 
．
（2）圖2中激素a、器官丙的名稱分別是
 
、
 
．
（3）圖2中c→甲、c→乙的生理意義在于
 
．
（4）已知激素a分子為一種多肽，其受體位于靶細胞的
 
，這是因為
 
．
（5）從丙的靜脈中抽取血液進行檢測，血漿中含有的激素種類有
 
（填下列序號）
①1種      ②2種       ③3種       ④3種以上
（6）烷基苯酚是一類洗劑劑，其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，具有類似激素c的生理效應(yīng)．長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生
 
作用，從而引起激素c分泌量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于基因型和表現(xiàn)型的敘述，其中錯誤的是（　　）
A、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B、基因型相同，表現(xiàn)型一般相同
C、在相同環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D、在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學上，將雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀的現(xiàn)象叫做（　　）
A、顯性和隱性B、相對性狀
C、性狀分離D、分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度．下列做法錯誤的是（　�。�
A、隨機取樣
B、選擇植物生長茂盛處取樣
C、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算該種群密度
D、根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

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