假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié).下列關于孟德爾研究過程的分析不正確的是( 。
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律可以解釋所有的遺傳現(xiàn)象
B、孟德爾預測矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交,其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖:矮莖=1:1.這屬于演繹推理
C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的
D、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
考點:孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:孟德爾的假說--演繹法:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
①提出問題(在實驗基礎上提出問題)
②做出假設(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結合)
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結論(就是分離定律).
解答: 解:A、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律不能解釋連鎖交換的遺傳現(xiàn)象,A錯誤;
B、孟德爾預測矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交,其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖:矮莖=1:1.這屬于演繹推理,B正確;
C、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的,C正確;
D、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗,D正確.
故選:A.
點評:本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成生物體的化學元素的論述,正確的是( 。
A、組成生物體和組成無機自然界的化學元素中,碳元素的含量最多
B、牛吃草,牛和草體內(nèi)含有的化學元素種類相似
C、組成生物體的化學元素有些是生物特有的
D、不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元”,這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化.下列說法不正確的是( 。
A、此生物不可能是動物,因為含有麥芽糖
B、淀粉和糖元都屬于多糖
C、此生物不可能是植物,因為能合成糖元
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

假定某動物體細胞染色體數(shù)目2N=4,圖中②③④⑤⑥細胞所處時期的敘述,正確的是(  )
A、②③④⑥分別為減數(shù)第一次分裂四分體時期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期
B、②③④為減數(shù)分裂,分別為第一次分裂的前、中、后期
C、圖中不含同源染色體的細胞為③⑤⑥
D、②為減數(shù)第一次分裂四分體時期,④⑤染色體數(shù)目暫時加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個由20種、500個氨基酸組成的蛋白質,它的氨基酸的排列順序可能是( 。
A、20500
B、50020
C、10000種
D、2020

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有高效性的根本原因是( 。
A、酶需要溫和的條件
B、酶能顯著降低化學反應的活化能
C、酶的專一性強
D、酶與反應物接觸效率高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中存在等位基因的是( 。
A、DNA的兩條鏈上
B、聯(lián)會時的四分體上
C、兩條非同源染色體上
D、兩條姐妹染色單體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜的根尖分生區(qū)細胞內(nèi),DNA存在于( 。
A、細胞核
B、細胞質
C、細胞核、線粒體
D、細胞核、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下結構或部位中不能產(chǎn)生ATP的是( 。
A、線粒體的基質
B、線粒體的內(nèi)膜
C、葉綠體的基質
D、葉綠體類囊體薄膜

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