Question

12．根據(jù)真原核細(xì)胞基因復(fù)制及表達(dá)過程，回答下列問題：

（1）圖1表示兩種細(xì)胞的基因表達(dá)過程，其中乙細(xì)胞是真核細(xì)胞，正常情況下甲細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�率較高．
（2）乙細(xì)胞中基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生成熟mRNA的過程較復(fù)雜，須由剪接體對(duì)前體RNA進(jìn)行剪接才能完成，剪接體包含多種蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)是通過核孔（結(jié)構(gòu)）進(jìn)入細(xì)胞核的．若通過基因工程利用甲細(xì)胞生產(chǎn)乙細(xì)胞所特有的蛋白，通常從乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中提取該蛋白相應(yīng)的mRNA，再通過逆轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因．
（3）在研究甲細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí)，開始將其放在低劑量³H-dT（脫氧胸苷）的培養(yǎng)基中，³H-dT可以摻入正在復(fù)制的DNA分子中．幾分鐘后，再轉(zhuǎn)移到高劑量³H-dT的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間，取DNA進(jìn)行放射性檢測(cè)，結(jié)果如圖2所示．據(jù)此圖推測(cè)，甲細(xì)胞DNA的復(fù)制起始區(qū)在低放射性（填“高放射性”或“低放射性”）區(qū)域，復(fù)制的方向是b→a，b→c（用字母和箭頭表示）．
（4）圖3表示原核細(xì)胞中某個(gè)基因的部分序列（含起始密碼信息），該基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，以e鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對(duì)缺失，該基因控制合成的肽鏈由5個(gè)氨基酸脫水縮合而成．（起始密碼：AUG，終止密碼：UGA、UAG、UAA）

Answer 1

分析 分析圖1：甲細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞；乙細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞．
分析圖2：復(fù)制起始區(qū)在低放射性區(qū)域，中間為低放射性區(qū)域，兩邊為高放射性區(qū)域，說明DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸．

解答 解：（1）據(jù)分析可知，圖1兩種細(xì)胞中，乙細(xì)胞是真核細(xì)胞，甲細(xì)胞為原核細(xì)胞，體積較小，相對(duì)表面積較大，故正常情況下甲細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�率較高．
（2）蛋白質(zhì)為生物大分子，需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的．甲細(xì)胞為原核細(xì)胞，無剪接體，因此若要利用甲細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞生產(chǎn)乙細(xì)胞所特有的某種蛋白，常從乙細(xì)胞中提取與該蛋白相應(yīng)的mRNA，再通過反轉(zhuǎn)錄法法獲得目的基因．
（3）據(jù)圖2可以推測(cè)，開始將其放在含低劑量³H標(biāo)記的脫氧胸苷，故甲細(xì)胞DNA的復(fù)制起始區(qū)在低放射性區(qū)域，中間為低放射性區(qū)域，兩邊為高放射性區(qū)域，說明DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸，故復(fù)制的方向是 b→a，b→c．
（4）密碼子是指mRNA上決定一個(gè)氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基．根據(jù)起始密碼子（AUG）可知，上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，以乙鏈為模板合成mRNA，且乙鏈中的TAC序列轉(zhuǎn)錄形成起始密碼子（AUG）．若“↑”所指堿基對(duì)缺失，則乙鏈的堿基序列為：--CGC  CGC  TAC  CCT  TAG  AGT  TAC  ACT  GTG  AC--，其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列為：--GCG  GCG   AUG（起始密碼子）  GGA  AUC  UCA  AUG  UGA（終止密碼子） CAC  UG--．終止密碼不編碼氨基酸，所以“↑”處堿基對(duì)缺失后的基因控制合成的肽鏈含5個(gè)氨基酸．
故答案為：
（1）乙   甲
（2）核孔    mRNA   逆轉(zhuǎn)錄法  
（3）低放射性    b→a，b→c
（4）e  5

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．