11．物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法不正確的是（　　）
A．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)
B．研究能量流動可以實現(xiàn)能量的多級利用，提高能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率
C．一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向，所以能量流動是逐級遞減的
D．信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．

解答 解：A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)，A正確；
B、研究能量流動可以實現(xiàn)能量的多級利用，提高能量的利用率，但不能提高在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率，B錯誤；
C、一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向，所以能量流動是逐級遞減的，C正確；
D、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記物質(zhì)循環(huán)的概念，識記能量流動的特點和研究意義，識記每一營養(yǎng)級能量的去路，識記信息傳遞的特點，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1都為黃色圓粒豌豆，若遵循自由組合定律，理論上F2中純合子所占比例及通過性狀就能識別出的純合子所占比例分別是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$  $\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$ $\frac{3}{16}$D．$\frac{1}{4}$  $\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．對某湖泊范圍和邊界的研究屬于生態(tài)系統(tǒng)水平的研究
B．物種豐富度是區(qū)別不同種群的最重要特征
C．底棲動物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．環(huán)境容納量是種群在一段時間內(nèi)所能達到的最大數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體在有氧和無氧條件下都能分解葡萄糖
B．葉綠體在光照和黑暗環(huán)境中都能分解水
C．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
D．線粒體和葉綠體都能參與物質(zhì)和能量代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細胞的說法正確的是（　�。�
A．細胞分裂過程中形成紡錘絲的蛋白質(zhì)，其基因主要在分裂期的前期進行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．小分子物質(zhì)均可通過自由擴散的方式進出細胞
C．細胞器中不一定含有磷脂但一定含有蛋白質(zhì)
D．組織液中K+濃度明顯降低可導(dǎo)致神經(jīng)細胞的興奮性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)家為了提高光合作用過程中Rubiaco酶對CO2的親和力，利用PCR定點突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，從而顯著提高了植物的光合作用速率．請回答下列問題：
（1）PCR定點突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程（填“基因工程”或“蛋白質(zhì)工程”）．可利用定點突變的DNA構(gòu)建基因表達載體，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 將基因表達載體導(dǎo)入植物細胞，還需用到植物細胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，才能最終獲得轉(zhuǎn)基因植物．
（2）PCR過程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，需要加入兩種引物．一個DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有6個．
（3）目的基因進入受體細胞內(nèi)，并在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化．科研人員通過實驗研究發(fā)現(xiàn)培育的該轉(zhuǎn)基因植株的光合作用速率并未明顯增大，可能的原因是所轉(zhuǎn)的基因未成功導(dǎo)入或?qū)氲幕蛭茨軠?zhǔn)確表達．
（4）另有一些科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫芫训募毎酥�，�?jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．有關(guān)敘述錯誤的是B．
A．選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為這種細胞的全能性最容易表達
B．采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測外源基因在小鼠細胞內(nèi)是否成功表達
C．人的生長激素基因能在小鼠細胞表達，說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D．將轉(zhuǎn)基因小鼠體細胞進行核移植（克�。梢垣@得多個具有外源基因的后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最常用的技術(shù)手段之一．主要是利用不同微生物生命活動特點的不同，設(shè)定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長，從而使其數(shù)量大大增加． 如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物-對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程．請分析回答下列問題．

（1）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴大培養(yǎng)（使分解對羥基苯甲酸微生物的比例增高）．
（2）⑤的菌落中大部分是降解對羧基苯甲酸微生物．設(shè)置⑥的目的是對照作用．
（3）⑤→⑥采用單細胞挑取法，將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項是：接種環(huán)要灼燒滅菌，待其冷卻后，再挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞，操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒，目的是殺滅殘留的微生物．
（4）有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高
效降解原油的菌株）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是（　　）
A．組成核糖的化學(xué)元素為C、H、O、N、P
B．神經(jīng)遞質(zhì)和胰島素都屬于分泌蛋白
C．RNA聚合酶具有識別作用
D．酵母菌和藍藻的細胞中均不含有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法，正確的是（　�。�
A．氨基酸、性激素、抗體和乙酸膽堿酯酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B．內(nèi)環(huán)境的溫度、血糖、滲透壓調(diào)節(jié)均與垂體有關(guān)
C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進人下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用
D．若人的體溫太低，則內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖分解為丙酮酸的速率降低，為細胞提供的能量減少，不利于生命活動的進行

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