19．下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是（　�。�
A．組成核糖的化學(xué)元素為C、H、O、N、P
B．神經(jīng)遞質(zhì)和胰島素都屬于分泌蛋白
C．RNA聚合酶具有識(shí)別作用
D．酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體

分析 1、糖類的元素組成：只有C、H、O；核酸的元素組成：C、H、O、N、P．
2、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸傳遞中是擔(dān)當(dāng)“信使“的特定化學(xué)物質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)分為四類，即生物原胺類、氨基酸類、肽類、其它類．
3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核，核糖體是原核細(xì)胞唯一具有的細(xì)胞器．

解答 解：A、核糖屬于單糖中的五碳糖，其元素組成只有C、H、O，A錯(cuò)誤；
B、目前已知的神經(jīng)遞質(zhì)很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺等，不屬于分泌蛋白，B錯(cuò)誤；
C、RNA聚合酶能夠識(shí)別基因非編碼區(qū)的啟動(dòng)子，從而啟動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C正確；
D、酵母菌屬于真核生物中的真菌，細(xì)胞中含有線粒體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記化合物的元素組成，識(shí)記神經(jīng)遞質(zhì)的分類即化學(xué)本質(zhì)，掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低
B．人體細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值，動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高
D．正常進(jìn)行光合作用的植物，停止光照后葉肉細(xì)胞內(nèi)$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)
B．研究能量流動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率
C．一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一級(jí)同化之外還有其他去向，所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D．信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了研究“某酸奶中乳酸菌耐藥情況”而制定的流程圖，請(qǐng)分析回答：

（1）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在無(wú)氧呼吸（生理過(guò)程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈．從功能角度分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基．
（2）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí)，鍋內(nèi)水加熱煮沸后，必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除，以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121℃．滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后，在酒精燈火焰附近倒平板．
（3）在酸奶制作過(guò)程中要嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵，通常所指的發(fā)酵條件包括無(wú)菌、密閉（無(wú)氧）（至少寫出兩項(xiàng)）．一般情況下含抗生素牛奶不宜制作酸奶，原因是抗生素抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)．
（4）請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟：
步驟1：分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無(wú)菌水加入滅菌后冷卻至50℃左右的三組無(wú)菌培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中，立即混勻，靜置凝固成平板．
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種等量相同的待檢測(cè)的乳酸菌菌種．
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素的分泌過(guò)程需要消耗能量，因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
B．依據(jù)滲透作用的原理可測(cè)定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度
C．激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下列敘述正確的是（　�。�
A．觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍
D．換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示人體某類免疫過(guò)程的模式圖，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物質(zhì) I具有促進(jìn)細(xì)胞C增殖、分化的作用
B．能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別的細(xì)胞有B、C和D
C．物質(zhì) I和物質(zhì)II都屬于免疫活性物質(zhì)
D．細(xì)胞A和B在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因工程操作中，目的基因的獲取除人工合成外，還可以采用PCR擴(kuò)增或者從基因文庫(kù)中獲取．
（2）外源基因能夠整合到精子的染色體上是轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，因?yàn)槭芫珪r(shí)只有精子的頭部（細(xì)胞核）才能進(jìn)人卵細(xì)胞中．
（3）為了采集更多的卵母細(xì)胞，需要對(duì)雌性個(gè)體注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵．培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞進(jìn)行體外受精時(shí)，應(yīng)對(duì)已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進(jìn)行獲能處理．
（4）早期胚胎通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入受體的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，早期胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)早期胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

一個(gè)細(xì)胞周期（間、前、中、后、末期）中，下列現(xiàn)象最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

D．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案