精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
19.在春末晴朗白天,重慶某蔬菜基地測定了某大棚在不同條件下的凈光合作用強度(實際光合作用強度與呼吸作用強度之差),結果見下圖(假設塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同).下列相關描述錯誤的是( 。
A.在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內C5化合物相對含量較高
B.在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,11時所取葉片顯色較深
C.曲線b的峰值低于曲線a,其兩個主要限制因素是光照強度和空氣中CO2含量
D.曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產生更多的ATP、[H]用于CO2還原

分析 據圖分析:曲線表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合速率.a曲線不覆蓋,中午氣溫高,氣孔關閉,導致二氧化碳供應不足,光合速率減慢.c曲線覆蓋,并且白天補充光照,因此光反應強,導致凈光合速率高于b曲線.此處主要考慮光照強度和二氧化碳濃度對植物光合作用的影響.

解答 解:A、在曲線a中,與11時相比,13時處于正午,此時氣溫最高,蒸騰作用最強,為減少水分的散失,氣孔關閉,CO2進入量減少;二氧化碳是暗反應的原料,因此二氧化碳減少會影響光合作用的暗反應;CO2減少直接影響二氧化碳的固定,短時間內不影響C3的還原,因此導致C5增多,C3減少,A正確;
B、11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,13時淀粉積累較多,所取葉片顯色較深,B錯誤;
C、曲線b的峰值低于曲線a,b全天蓋膜,a全天不蓋膜,所以膜內(棚內)空氣不流動,CO2光合消耗的大于呼吸產生的,即小于外界空氣中CO2的含量影響了暗反應,同時棚內光照強度減弱影響光反應,而溫度的改變對光合作用的影響不大,C正確;
D、曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產生更多的ATP、NADPH ([H])用于CO2還原,D正確.
故選:B.

點評 本題難度適中,考查了影響光合作用的環(huán)境因素等知識,解題關鍵能夠明確曲線圖中每個上升或下降趨勢的原因,主要是光照強度和二氧化碳濃度的變化.要求考生具有一定的識圖能力、分析能力和利用變量的方法分析光合作用強度的問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.當顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時,在視野內看到16個細胞均勻分布且占滿整個視野,若目鏡不變,物鏡換成40×時,則在視野中可看到的完整細胞的數目為( 。
A.1個B.2個C.4個D.8個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖1表示細胞有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的情況,圖2表示處于細胞有絲分裂某個時期的細胞圖象.下列說法中不正確的是( 。
A.圖1中AB段形成的原因是DNA分子復制
B.圖2中細胞含有8條染色體,染色體數:DNA分子數=1:1
C.圖2中細胞處于圖1中的BC段
D.圖2中細胞不存在染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72小時后培養(yǎng)液部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數據為72小時后溶液中部分離子濃度占實驗開始時的百分比)。分析下表不能得出的結論是

A.不同植物對礦質元素的吸收量是不同的

B.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的

C.與番茄相比,水稻對SiO32-吸收量大,對Ca2+吸收量小

D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.對花藥離體培養(yǎng)的說法中錯誤的是( 。
A.接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時轉換培養(yǎng)基,以便分化成植株
B.材料消毒時需先用酒精浸泡,在無菌水中清洗,然后用氯化汞或次氯化鈣溶液浸泡,最后再用無菌水沖洗
C.接種花藥后一段時間內不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
D.對材料的選擇最常用的是焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.實驗是生命科學十分重要的發(fā)現和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結果和結論.請根據題意回答有關實驗的問題.
(1)在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學取
洋蔥根尖后進行了如下操作(其中“+”表示該步驟正常操作,
“-”表示該步驟未操作).觀察其中裝片,發(fā)現細胞重疊、
看不到染色體的是乙同學制作的裝片.甲同學觀察到染色體染色不理想的主要原因是沒有漂洗除去殘留的解離液.
(2)某同學在“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是有紫色大液泡,便于觀察.該同學在使用質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進行實驗時,沒有觀察到質壁分離復原現象,其原因是蔗糖濃度過高,細胞失水過多過快而死亡.
(3)將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈藍綠色.
(4)探究pH影響果膠酶活性的實驗中,需要設置不同pH.某小組同學實驗時發(fā)現難以將果汁的pH調整到合適的數值,而只能調整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合.果汁的pH難以調整的原因是生物組織樣液中含有維持pH穩(wěn)定的緩沖物質.
(5)在“酵母菌種群數量變化”的探究活動中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是使酵母菌分布均勻,若發(fā)現血球計數板的小方格內酵母菌過多,難以計數,應當采取的措施是增大稀釋倍數.
(6)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估計法兩種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于穩(wěn)態(tài)的說法,錯誤的是( 。
A.免疫系統(tǒng)識別并清除異物和外來病原微生物也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
B.反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義
C.生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.穩(wěn)態(tài)是生物界的普遍現象,它表現在生物個體、群體以及整個生物圈等各個層次上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程,有關敘述正確的是( 。
A.線粒體中分布著參與圖中(二)、(三)過程的酶
B.圖中(一)、(二)兩階段都能產生大量的[H]
C.圖中(三)階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖
D.圖中的(一)、(二)和(三)等階段都只能在有氧條件下進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是四類細胞的結構模式圖,請據圖判斷下列說法不正確的是

A.從結構上看,大腸桿菌與圖中Ⅲ所示細胞都屬于原核細胞

B.圖中⑥是高爾基體,其在Ⅱ細胞中的功能是與細胞分泌物的形成有關

C.圖中四類細胞都具有的細胞器是核糖體

D.判斷Ⅳ是低等植物細胞的標志結構是圖中③中心體和④葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案