用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72小時后培養(yǎng)液部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占實驗開始時的百分比)。分析下表不能得出的結(jié)論是
A.不同植物對礦質(zhì)元素的吸收量是不同的
B.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C.與番茄相比,水稻對SiO32-吸收量大,對Ca2+吸收量小
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正比
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的模板鏈 | B. | DNA分子兩條鏈的核苷酸序列 | ||
C. | 所有tRNA分子的核苷酸序列 | D. | DNA分子的編碼鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變 | |
B. | ①圖中甲酶可能是具有催化功能的RNA | |
C. | ②圖表示的酶可以是人體細胞內(nèi)的呼吸酶 | |
D. | ②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化,說明酶已經(jīng)失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過程中 | |
B. | 聯(lián)會后的染色體將進行復制 | |
C. | 只有同源染色體才能聯(lián)會 | |
D. | 聯(lián)會后形成的每個四分體含有4個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②至③的再分化過程中,當細胞分裂素與生長素的濃度比低時,有利于根的分化 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性 | |
C. | ③到④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)獲得的植株不能保持親本性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C5化合物相對含量較高 | |
B. | 在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,11時所取葉片顯色較深 | |
C. | 曲線b的峰值低于曲線a,其兩個主要限制因素是光照強度和空氣中CO2含量 | |
D. | 曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、[H]用于CO2還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化而產(chǎn)生大量能量 | |
B. | 馬鈴薯葉肉細胞和塊莖細胞均可發(fā)生細胞呼吸且細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2 | |
C. | 水稻要定期排水,否則水稻幼根細胞會因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛 | |
D. | 有氧呼吸、無氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學能全部轉(zhuǎn)化到ATP中 |
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