分析 1、據圖1分析,該模型是用曲線表示構建的屬于數學模型,曲線在高時會調節(jié)其值降低,在低時會調節(jié)升高,反映了生態(tài)系統(tǒng)最基本的負反饋調節(jié)機制.捕食者數量在P2處上下波動,獵物數量在N2處上下波動,所以獵物K值為N2,捕食者K值為P2.
2、分析圖2,開始時丙的光照強度最強,則先定居的是丙,最終甲的光照強度最強,其次是乙,最后是丙,則從上向下是甲、乙、丙,體現垂直結構.
解答 解:I.(1)圖1的曲線圖是數學模型的一種表現形式,所以從模型建構的類型角度分析,圖1模型屬于數學模型.引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的數量圍繞N2上下波動,因此蝗蟲的K值為N2.
(2)依題意可知:蝗蟲種群的數量最初有N0只,蝗蟲種群的數量為前一天的倍數λ=1+3%=1.03,則t天后種群數量為Nt=N0λt=N01.03t只.
(3)改造蝗蟲的發(fā)生地,可以降低蝗蟲的K值(環(huán)境最大容納量).
II棄耕農田最終將演替到相對穩(wěn)定的森林階段.分析圖2可知:物種丙在最初時的光合速率較高,隨著光照強度的增加,光合速率逐漸下降,甲、乙的光合速率隨著光照強度的增加而增加,而且甲的光合速率達到最高,說明甲和乙出現后影響了丙光合速率,主要是影響了光照強度,所以在垂直結構上,丙應在最下方,甲在最上方,即三者在垂直結構上的分布自下而上依次為丙乙甲.
故答案為:
(1)N2
(2)N01.03t
(3)K值(環(huán)境最大容納量)
II森林(樹林) 丙乙甲
點評 本題考查群落演替的相關知識,要求考生識記群落演替的類型及概念,能準確判斷各地發(fā)生的演替的類型;還要求考生掌握群落演替的過程和結果,再作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生在細胞質基質中 | B. | ①②過程中都產生[H]和ATP | ||
C. | ③過程消耗ATP和[H] | D. | ④過程是CO2的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a曲線可代表自交n代后,純合子所占的比例 | |
B. | c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數的變化 | |
C. | 隱性純合子所占的比例比曲線b所對應的比例要小 | |
D. | 該曲線圖可以用來指導雜交育種,提高純合品種比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
玉米田 | 荒地 | 湖泊 | |
入射太陽能 | 2001.0 | 497.0 | 111572.0 |
輸入第一營養(yǎng)級的能量 | 25.3 | 4.95 | 111.3 |
生產者的呼吸量 | 8.4 | 0.99 | 37.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中的葡萄糖和鈉離子通過主動運輸的方式進入紅細胞 | |
B. | 細胞內沒有核膜、線粒體等膜結構,故常被用來研究細胞膜的組成 | |
C. | 成熟紅細胞中不能合成可以翻譯成血紅蛋白的mRNA | |
D. | 血紅蛋白中氨基酸的替換可導致鐮刀型細胞貧血癥的發(fā)生 |
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