12．某生物的長尾對短尾為顯性，控制基因為A-a，存在胚胎致死效應，情況甲：顯性基因純合具有致死效應；情況乙：隱性基因純合具有致死效應．下列相關敘述，錯誤的是（　�。�
A．情況甲，長尾個體相互交配，子代的性狀分離比為2：1
B．情況甲，無須通過測交來確定長尾個體的基因型
C．情況乙，必須通過測交才能確定長尾個體的基因型
D．情況乙，該生物種群中a基因頻率一定會逐代降低

分析 根據(jù)題意分析可知：致死效應可能是顯性純合致死，也可能是隱性純合致死，如果是顯性純合致死，長尾個體的基因型是Aa，短尾的基因型是aa；如果是隱性純合致死，則該生物不存在aa的個體，生物都表現(xiàn)為長尾，基因型為AA和Aa．

解答 解：AB、甲情況下，當顯性基因純合具有致死效應時，長尾個體為Aa，無須通過測交來確定其基因型，Aa×Aa，子代中AA（致死）：Aa（長尾）：aa（短尾）=1：2：1，AB正確；
C、乙情況下，當隱性基因純合具有致死效應時，aa個體胚胎致死，無法進行測交實驗，C錯誤；
D、當隱性基因純合具有致死效應時，a基因會逐代流失，即該生物種群中a基因頻率會逐代降低，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是基因分離定律的實質(zhì)，純合致死效應，自然選擇對種群基因頻率的影響，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用演繹推理的方法進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程：圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程：圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答下列問題：

已知：
（1）圖1中制備單克隆抗體的過程中，需要經(jīng)過兩次篩選，其中第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞．該過程所用到的生物技術有動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)．
（2）圖2參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和獲能的過程，才能是卵細胞受精，若要獲得多頭于此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的內(nèi)細胞團均等分割后進行胚胎移植，以上技術是在體外（填“體外”或“體內(nèi)”）完成的．
（3）圖3中過程③常用的試劑是聚乙二醇（或PEG）．融合的原生質(zhì)體形成雜種細胞的標志是再生出新的細胞壁（或形成新的細胞壁），該過程與細胞中高爾基體（或高爾基體、線粒體）（細胞器）的活動密切相關．
（4）過程⑤和⑥分別表示脫分化和再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（　�。�
A．用生長素類似物處理未授粉番茄雌蕊，可得到無子番茄
B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關
C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進行雜交，F(xiàn)1全部為黃色圓粒，F(xiàn)1自交獲得F2，從F2中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒，一個純合一個雜合的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{9}$B．$\frac{2}{9}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于細胞學說的敘述，正確的是（　�。�
A．1665年，英國科學家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說
B．細胞是一個有機體，一切生物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成
C．細胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對其他細胞共同組成的整體生命起作用
D．所有生物都可以從老細胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學研究發(fā)現(xiàn)，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細胞外面的分泌物質(zhì)．下列哪種是由核糖體合成的且分泌到細胞外的物質(zhì)（　　）
A．血紅蛋白B．呼吸氧化酶C．生長激素D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖1、2表示某種生物細胞有絲分裂過程某時期模式圖，圖3表示不同時期每條染色體上DNA數(shù)目的變化，圖4表示不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．圖1細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2細胞中共有0條姐妹染色單體
B．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
C．圖4中a可對應圖3中的BC段；圖4中c可對應圖3中的AB段
D．圖1細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關ATP的敘述，都不正確的一組是

①哺乳動物成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

②植物細胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動

③ATP中的能量可來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能

④ATP和RNA具有相同的五碳糖

⑤在有氧和缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

⑥ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同

⑦ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)

⑧ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異

A．①②⑦⑧ B．①②③④ C．⑤⑥⑦⑧ D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，物質(zhì)A是在胰島B細胞中合成的；物質(zhì)B是一種淋巴因子，可破壞病毒DNA在宿主細胞中的復制；物質(zhì)C由漿細胞合成分泌；物質(zhì)D由垂體分泌，可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構多樣性只與a有關
B．控制A、B、C、D合成的物質(zhì)是核糖核酸
C．物質(zhì)A、D分別為胰島素、抗利尿激素
D．物質(zhì)B、C均在特異性免疫中發(fā)揮作用

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