2．生物乙醇是以生物質(zhì)為原料生產(chǎn)的可再生能源，工業(yè)上利用微生物將木屑、廢紙（主要成分為木質(zhì)纖維）轉(zhuǎn)化為乙醇的基本工藝流程如圖1所示，回答下列問題．

（1）若想從土壤中分離出①中目的微生物，則需配制選擇培養(yǎng)基，且以纖維素為唯一碳源進(jìn)行培養(yǎng)；如果①中目的菌濃度較低，可以通過富集培養(yǎng)來增加目的菌的濃度，該過程所用的培養(yǎng)基為液體（固體/液體）培養(yǎng)基．
（2）②中獲得的酶是纖維素酶酶，它是一種復(fù)合酶，一般至少包括三種成分，其中的葡萄糖苷酶酶將纖維二糖分解成葡萄糖．
（3）在培養(yǎng)基中加入剛果紅染液并根據(jù)透明圈的大小進(jìn)行篩選，實驗結(jié)果如圖2顯示，則A～E五種菌株中，E是最理想菌株．

分析 1、據(jù)圖分析：圖1中，①表示纖維素分解菌的篩選，②表示纖維素酶的活性鑒定，③表示纖維素發(fā)酵，④表示接種微生物．X表示酵母菌．
2、土壤中存在著大量纖維素分解酶，包括真菌、細(xì)菌和放線菌等，它們可以產(chǎn)生纖維素酶．纖維素酶是一種復(fù)合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長．在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌．

解答 解：（1）從土壤中分離出①中的纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基；若纖維素分解菌的濃度較低，可以通過富集培養(yǎng)增加目的菌的濃度，該過程使用的培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基．
（2）②中獲得的酶是纖維素酶，該酶是一種復(fù)合酶，包括Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，其中葡萄糖苷酶將纖維二糖分解成葡萄糖．
（3）在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌．圖中的透明圈越大說明分解纖維素的能力越強．
故答案為：
（1）選擇      纖維素     富集
（2）纖維素酶    葡萄糖苷酶
（3）剛果紅染液   E

點評 本題結(jié)合圖解，考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記纖維素分解菌的篩選與分離的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對相關(guān)實驗操作的理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．山羊細(xì)胞中．DNA進(jìn)行復(fù)制的場所是（　�。�
A．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核和線粒體
C．線粒體和核糖體D．細(xì)胞核和核糖體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”實驗的敘述中，不正確的是（　�。�
A．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中找尋
B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到染色體
D．細(xì)胞是獨立分裂的，因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞是在骨髓中產(chǎn)生和成熟的
B．吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中均能發(fā)揮作用
C．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解的過程屬于細(xì)胞免疫
D．體液免疫中能特異性識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述不正確的是（　�。�
A．釋放到突觸間隙的化學(xué)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B．有的動物細(xì)胞內(nèi)的ATP可能來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞
D．細(xì)胞凋亡對機體的正常發(fā)育是不利的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實驗材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e），灰身（B）對黑身（b），長翅（V）對殘翅（v），細(xì)眼（R）對粗眼（r）為顯性．圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布． 
（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼．
（2）果蠅M與基因型為XEXe的個體雜交，子代的雄果蠅中既有紅眼性狀又有白眼性狀．
（3）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因B（或b）、v（或V）和V、v（或B和b）不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中，基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．
（4）在用基因型為BBvvRRX eY和bbVVrrX EX E的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時，發(fā)現(xiàn)了一只無眼雌果蠅．為分析無眼基因的遺傳特點，將該無眼雌果蠅與果蠅M雜交，F(xiàn)1性狀分離比如下：
F1雌性：雄性灰身：黑身長翅：殘翅細(xì)眼：粗眼紅眼：白眼
$\frac{1}{2}$有眼1：13：13：13：13：1
$\frac{1}{2}$無眼1：13：13：1//
①從實驗結(jié)果推斷，果蠅無眼基因位于7、8號（填寫圖中數(shù)字）染色體上，理由是無眼、有眼基因與其他各對基因間的遺傳均遵循自由組合規(guī)律．
②以F1果蠅為材料，設(shè)計一步雜交實驗判斷無眼性狀的顯隱性．
雜交親本：F1中的有眼雌雄果蠅．
實驗分析：若后代出現(xiàn)性狀分離，則無眼為隱性性狀；若后代不出現(xiàn)性狀分離，則無眼為顯性性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞．請據(jù)圖回答問題：
（1）若A細(xì)胞是漿細(xì)胞，則A細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化來的，圖中的B細(xì)胞在免疫反應(yīng)過程中屬于抗原．若C物質(zhì)是胰高血糖素，則引起其分泌量增加的最直接因素是血糖濃度的下降．
（2）如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，正常人在氣溫下降時，C物質(zhì)的分泌量會增多，該過程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時，解離后染色制片B．觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，可用黑藻葉片制片觀察C．分離葉綠體中色素時，為增強觀察效果，應(yīng)迅速重復(fù)2～3次畫濾液細(xì)線D．檢測蛋白質(zhì)時，向樣液中先后滴加等量的雙縮脲試劑A液、B液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)校高二9月檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

代謝廢物排出體外是由循環(huán)系統(tǒng)運到( ）

A．泌尿系統(tǒng)

B．泌尿、消化系統(tǒng)

C．泌尿、消化、呼吸系統(tǒng)

D．泌尿、呼吸系統(tǒng)和皮膚

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同步練習(xí)冊答案