果蠅是遺傳學(xué)常用的實驗材料,請回答下列問題:

(1)已知果蠅灰身(A)對黑身(a)為顯性,有眼(B)對無眼(b)為顯性,兩對基因均位于常染色體上。為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,選取一對表現(xiàn)型為灰身有眼的雄果蠅和黑身無眼的雌果蠅進行雜交試驗,若 F1出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身無眼,則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為

;

若F1出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼,且四種比例為1︰1︰1︰1,則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為 ,讓F1代中灰身有眼個體相互交配,在F2代的所有灰身有眼個體中純合子所占的比例為 。

(2)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體。果蠅中的Ⅳ號染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代。形成單體的變異屬于 ,若果蠅的有眼(B)和無眼(b)基因位于Ⅳ號染色體上,Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂過程中偶然出現(xiàn)了一個BB的配子,最可能的原因是 。(3)果蠅的某一對相對性狀由等位基因D、d控制,其中一個基因在純合時能使受精卵致死。有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只,由此可見,控制這一性狀的基因位于

染色體上;如F1代雌果蠅中僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程.據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,B表示重組DNA(基因表達載體).
(2)如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶是限制酶,A→B必需的兩個基本工具是DNA連接酶和運載體.
(3)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中④用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植.
(4)若使用棉花的體細胞為受體細胞,⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng),要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖甲表示動作電位產(chǎn)生過程示意圖,圖乙表示動作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,圖甲的c點將升高
B.圖甲c點、圖乙③點時,細胞膜外側(cè)Na+濃度高于細胞膜內(nèi)側(cè)
C.圖甲b點、圖乙②點時,神經(jīng)元細胞膜處Na+內(nèi)流
D.恢復(fù)靜息電位過程中,K+外流不需要消耗能量,需要膜蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞分裂的敘述不正確的是( )

A.二倍體生物細胞在進行著絲點分裂時染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都會加倍

B.染色單體形成于分裂間期,消失于分裂后期

C.高度分化的細胞,如神經(jīng)細胞、表皮細胞等沒有細胞周期

D.二倍體生物細胞有絲分裂全過程各個時期始終有同源染色體存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葡萄糖穿越細胞膜進入人的紅細胞的運輸速度存在一個飽和值,該值的大小取決于( )

A. 細胞內(nèi)的氧濃度 B. 細胞膜外的糖蛋白數(shù)量

C. 細胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量 D. 細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲是高等動物(2N=4)細胞分裂的6個示意圖;圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細胞的染色體數(shù)目變化曲線。據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲A~G中,一定屬于有絲分裂分裂期的圖像是 。

(2)A圖像形成的子細胞的名稱是 。

(3)圖乙中D~E發(fā)生的現(xiàn)象叫 。

(4)減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離發(fā)生在圖乙中的時間段是 ,E~F段表示的細胞分裂方式是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是 ( )

A. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度

B. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度

C. 圖(一)中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖(二)中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.系譜圖的遺傳方式最可能的是(  )
A.常染色體隱性遺傳B.常染色體顯性遺傳
C.伴X染色體隱性遺傳D.伴Y染色體遺傳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案