15．基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚不會與正常鯉魚雜交，防止了自然種群被淘汰
B．目的基因?qū)肴~綠體中可能通過花粉散布到環(huán)境中，打破生態(tài)平衡
C．目的基因（如殺蟲基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性
D．載體的標記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進化的產(chǎn)物

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．
生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”．

解答 解：A、三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚不能產(chǎn)生可育配子，不能與正常鯉魚雜交，防止了自然種群被淘汰，A正確；
B、葉綠體遺傳表現(xiàn)為母系遺傳，故目的基因?qū)肴~綠體中不可能通過花粉散布到環(huán)境中，B錯誤；
C、目的基因如殺蟲基因，本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性，C正確；
D、載體的標記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進化的產(chǎn)物，D正確．
故選：B．

點評 本題考查對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的認識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物個體內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是指在“神經(jīng)-體液-免疫”的調(diào)節(jié)作用下，通過各組織器官的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)．下列說法正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分
B．胰腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到內(nèi)環(huán)境中
C．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境
D．血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，如圖為該過程中的某一時期示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．進行胚胎分割時，應(yīng)選擇圖示時期之后的胚胎進行
B．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期，終止于生命結(jié)束
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律．A～C為物質(zhì)，①～⑤為過程．

（1）①～⑤過程中，在造血干細胞和神經(jīng)細胞中都能發(fā)生的是②⑤（填序號）．
（2）對于真核生物而言，圖中①過程發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期時期．在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中進行①過程的場所有細胞核和線粒體．
（3）在化學成分上物質(zhì)B與物質(zhì)A的主要區(qū)別是物質(zhì)B含有核糖和尿嘧啶，決定物質(zhì)C多樣性的根本原因是物質(zhì)A（DNA或基因）的多樣性．
（4）一種氨基酸可以由多個密碼子決定，這對生物生存和發(fā)展的重要意義是有利于維持生物遺傳性狀的相對穩(wěn)定（在一定程度上可以防止由于基因中堿基的改變而引起生物性狀的改變）．
（5）用圖中字母、數(shù)字和箭頭寫出圖中所在的中心法則的表達式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．常用的剛果紅染色法有兩種，加入剛果紅染料是在（　�。�
①倒平板時    ②梯度稀釋時     ③涂布時    ④培養(yǎng)基上長出菌落時．
A．①④B．②④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．2015年10月5日，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學漿，其率領(lǐng)的科研團隊從青蒿（2n=18）中提取出的青蒿素，能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇--瘧原蟲．
（1）假設(shè)野生型青蒿素青桿（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．若F1代中白青桿、稀裂葉植株所占比例為$\frac{3}{8}$，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，該F1代中紫紅桿、分裂葉植株所占比例為$\frac{1}{8}$．
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株．推測低溫處理導(dǎo)致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成．四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為27．
（3）從青蒿中分離了cyp基因，其編碼的cyp酶參與青蒿素合成，該事例說明基因通過控制酶的合成控制代謝，控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對組成細胞和生物體的有機物的描述中，正確的是（　�。�
A．DNA、RNA和ATP的化學組成中均有糖類分子
B．性激素與生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色
C．細胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D．在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的二糖很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科學家通過誘導(dǎo)黑鼠體細胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制．
（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存．
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細胞團細胞分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細胞治療．
（5）哺乳動物胚胎干細胞的特點體積小、細胞核大、核仁不明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．據(jù)圖分析回答：
（1）a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過程是先出現(xiàn)草本植物群落，再出現(xiàn)灌木群落，最后出現(xiàn)喬木群落．該演替類型屬于次生演替．
（3）在整個演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定，各種群的種群數(shù)量一般呈S型增長．
（4）演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型，由氣候、土壤（寫出二種影響因素）等環(huán)境條件決定．

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