甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖,乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,丙圖表示兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若圖甲中靶細(xì)胞(b)為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號(hào)”分子是
 
,接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
.若甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)能否為下丘腦?
 
,其理由是:
 

(2)圖乙中實(shí)現(xiàn)BC段的原因是:血糖含量升高刺激
 
細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的
 
,從而降低血糖濃度;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(3)圖丙中由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使
 
不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述兩種糖尿病都屬于
 
。渲,可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是
 
.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類(lèi)似于圖示中的
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:1、圖甲:a分泌細(xì)胞分泌激素通過(guò)體液運(yùn)輸運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞b的表面,和靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合.
2、圖乙:造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是食物中糖類(lèi)的消化吸收.BC段血糖濃度降低,主要代謝途徑是葡萄糖氧化分解.能夠促進(jìn)血糖濃度降低的激素是胰島素.曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液.
3、圖丙:①據(jù)圖分析,圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.
②圖中Y2能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.
解答: 解:(1)若圖甲中靶細(xì)胞(b)為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號(hào)”分子是促甲狀腺激素,接受信號(hào)的物質(zhì)基礎(chǔ)是糖蛋白.若甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)可以是下丘腦,這是因?yàn)榧谞钕偌に氐暮可,?huì)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的活動(dòng).
(2)圖乙中實(shí)現(xiàn)BC段的原因是:血糖含量升高刺激胰島細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而降低血糖濃度;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為反饋調(diào)節(jié).
(3)圖丙中由漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述兩種糖尿病都屬于自身免疫。畯膱D中可以看出,Y1能與胰島B細(xì)胞表面的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,使胰島素分泌減少,血糖濃度升高,所以可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是①.青少年型(Ⅱ型)糖尿病患者血液中的胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀,最有可能是類(lèi)似于圖示中的②,即胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素,但其不能和靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素     糖蛋白     能     甲狀腺激素的含量升高,會(huì)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的活動(dòng)
(2)胰島     B     攝取、利用和儲(chǔ)存      反饋調(diào)節(jié)
(3)漿     胰島素
(4)自身免疫疾病        ①;②
點(diǎn)評(píng):本題考查激素的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié),并且結(jié)合糖尿病形成原因圖解和胰島素作用機(jī)理模式圖考查人體血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能分析題圖提取有效信息答題;識(shí)記胰島素的功能,能根據(jù)圖中信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年太湖比往年提早一個(gè)月出現(xiàn)大面積水華,隨后太湖水源地受到污染,自來(lái)水出現(xiàn)惡臭,無(wú)錫市大部分生產(chǎn)生活用水供應(yīng)中斷,造成了重大經(jīng)濟(jì)損失和嚴(yán)重社會(huì)影響.下列關(guān)于太湖因綠藻、顫藻等浮游生物大量繁殖導(dǎo)致水華現(xiàn)象的敘述中不正確的是(  )
A、綠藻和顫藻都能通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用
B、綠藻和顫藻都含葉綠素,且都是自養(yǎng)生物
C、綠藻有核仁,而顫藻沒(méi)有
D、綠藻和顫藻細(xì)胞中都含核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列生物按要求填入表格(只填序號(hào))
①顫藻   ②酵母菌     ③變形蟲(chóng)          、苄∏蛟濉    ⑤水綿 
 ⑥HIV  ⑦大腸桿菌   ⑧甲型H1N1流感病毒  、岱窝纂p球菌   ⑩乳酸菌
特征生物
無(wú)核糖體
 
具核膜
 
有核糖體,無(wú)染色體
 
自養(yǎng)型
 
顫藻細(xì)胞中參與光合作用的色素有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
(1)A組實(shí)驗(yàn)中使用50%酒精的作用是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中在甲基綠和吡羅紅染色前需用
 
 對(duì)細(xì)胞進(jìn)行水解.
(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 

Ⅱ.世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示目前全世界每年大約有4萬(wàn)~7萬(wàn)人死于狂犬病,注射疫苗仍是預(yù)防狂犬病的主要措施.由美國(guó)托馬斯杰斐遜大學(xué)疫苗研究中心研制的一種新型狂犬病疫苗有可能改變傳統(tǒng)狂犬病疫苗須注射五針甚至六針的局面,只注射一針即可免除患病風(fēng)險(xiǎn).狂犬病由狂犬病病毒(遺傳物質(zhì)為RNA)引起,人類(lèi)也會(huì)因狂犬咬傷而感染,其他感染此病的恒溫動(dòng)物如貓、狼、狐等也可傳播.就目前而言,注射狂犬病疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑.要研制狂犬病疫苗,必須知道狂犬病病毒的分子組成,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:RNA溶液遇吡羅紅染液顯紅色.還需要補(bǔ)充的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)原理:
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液,編號(hào)為A、B、C;
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液;
③向B試管中滴加適量的吡羅紅染液;
④向C試管中
 

(3)設(shè)計(jì)一個(gè)表格并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某化合物的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,該化合物的名稱(chēng)是
 

(2)該化合物有
 
種氨基酸形成,造成這種不同的基團(tuán)編號(hào)是
 

(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,水分子中的氧來(lái)自于
 
,氫來(lái)自于
 
,肽鍵的編號(hào)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成淀粉、纖維素、糖原的單體相同
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中正確的是( 。
①寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫;
②大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺(jué)和熱覺(jué);
④血糖低時(shí),下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng);
⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué).
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是( 。
①C3H6O3(乳酸)的生成    ②丙酮酸的氧化分解     ③氧氣的生成 
④水的利用               ⑤二氧化碳的生成      ⑥ATP的生成.
A、①②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①②③⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
①飛翔鳥(niǎo)類(lèi)的胸肌細(xì)胞中,線粒體數(shù)量比不飛翔鳥(niǎo)類(lèi)的多;
②細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量全部由線粒體提供;
③新生細(xì)胞含線粒體多于衰老細(xì)胞;
④植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用;
⑤組成綠葉的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,故光合作用是葉的主要功能.
A、①②⑤B、②④⑤
C、②③④D、①③④

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