20．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞傳遞至靶細胞，如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制，請結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦．該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸，興奮通過該結(jié)構(gòu)時，在突觸后膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變過程是化學(xué)信號→電信號．
（2）a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)，c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起抑制作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)b是促性腺激素，激素①進入靶細胞的方式是自由擴散．激素①進入細胞內(nèi)，通過影響f的活動以及g、h的形成，即影響基因表達過程而調(diào)節(jié)生命活動．

分析 據(jù)圖分析：下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，它可以通過垂體控制其它內(nèi)分泌腺激素的分泌，因此圖中甲表示下丘腦，a表示促激素釋放激素，b表示促激素，丙表示相關(guān)腺體；圖中顯示下丘腦能夠直接控制乙分泌相關(guān)激素；同時激素①能夠進入細胞內(nèi)與細胞內(nèi)相應(yīng)受體結(jié)合，調(diào)節(jié)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．

解答 解：（1）內(nèi)分泌活動的樞紐是甲下丘腦，具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能．下丘腦與神經(jīng)元之間相接觸的部分為突觸結(jié)構(gòu)，興奮經(jīng)過突觸時存在電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變過程．
（2）若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)a是促性腺激素釋放激素，b是促性腺激素；當(dāng)性激素含量增加到一定程度時，對下丘腦和垂體具有反饋調(diào)節(jié)作用．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇類，屬于脂質(zhì)，進入靶細胞的方式是自由擴散．性激素進入細胞內(nèi)，通過影響基因的轉(zhuǎn)錄與翻譯即影響及基因的表達過程而調(diào)節(jié)生命活動．
故答案為：
（1）[甲]下丘腦    化學(xué)信號→電信號
（2）抑制   促性腺激素  自由擴散  基因表達

點評 本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)及相關(guān)激素的生理作用，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下面是對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中正確的是（　�。�
A．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型相同
B．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C．表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
D．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（[]填標號，橫線上填文字）：

（1）關(guān)于圖一細胞：
細胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有③⑤⑦（填標號），該過程中生物膜面積基本不變的細胞器是⑦（填標號）．細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是③（填編號），該結(jié)構(gòu)的功能是蛋白質(zhì)的合成和加工、脂質(zhì)的合成．若細胞吸入18O2，一段時間后，最先檢測到18O的細胞器是[⑤]．若該細胞是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是[⑤]，因為該細胞的生命活動需要較多的能量，此供能過程需多種酶的催化，它們合成場所是[②]核糖體．
（2）關(guān)于圖二細胞：
圖中結(jié)構(gòu)2是細胞壁．5是高爾基體，該結(jié)構(gòu)與此細胞2（填序號）的形成有關(guān)．
7的化學(xué)組成主要為DNA和蛋白質(zhì)，它與染色體是相同（相同/不同）物質(zhì)．
細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是細胞核；具有雙層膜的細胞器有[4]、[11]．如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有的細胞器是中心體．如果該細胞為洋蔥根部細胞，應(yīng)沒有4（填序號）．西瓜果肉細胞中，糖類、色素主要存在于該細胞的[14]中．圖二細胞是不是觀察線粒體的理想材料？不是，原因是含有葉綠體，綠色會影響線粒體的觀察．
（3）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細胞器的化學(xué)成分．
細胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙39059
其中，甲、丙分別是圖一中的⑤、②（填標號）．
（4）圖二細胞與圖一細胞相比，特有的生物膜結(jié)構(gòu)是葉綠體膜、液泡膜．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．美國科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，將人胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)了人胰島素，操作過程如圖所示：

（1）①過程所使用的酶與獲取胰島素基因所使用的酶一般是相同（填“相同”或“不同”）的．
（2）②過程使用的酶是DNA連接酶，它的作用是使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合形成重組DNA（或重組質(zhì)粒）分子．
（3）在基因工程中③過程的目的是將目的基因?qū)胧荏w細胞．
（4）在基因工程中，目的基因的表達與檢測是通過檢測大腸桿菌是否產(chǎn)生人胰島素實現(xiàn)的．
（5）大腸桿菌合成人胰島素的過程可以表示為DNA（基因）$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì) （用箭頭和簡要文字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為構(gòu)成細胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題．

（1）在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．若物質(zhì)A在動、植物細胞中均可含有，并且是細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是脂肪．
（2）若某種B分子含有2條直鏈肽鏈，由18個b分子（平均相對分子質(zhì)量為128）組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為2016．
（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有4種，分子中含氮堿基的不同決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是雄性激素，和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在小麥開花前要對用于雜交實驗的植株進行去雄穗處理，原因是（　�。�
A．防止異花傳粉B．防止自花傳粉C．便于采粉和授粉D．保護雌蕊和雄蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素，在5支試管中依次加入一定量的H2O2溶液和蒸餾水（如表），并在每支試管中加入H2O2酶．在適宜的溫度和pH條件下，反應(yīng)1min后立即同時在各個試管中加入2mL濃硫酸，然后檢測每支試管中H2O2的消耗量，實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
加入試劑 試管序號
 1 2 3 4 5
 5%的H2O2溶液（mL） 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
 蒸餾水 8.58.0  X 7.0 6.5
 H2O2酶溶液 5 5 5 55
（1）該實驗的目的是H2O2溶液的量對H2O2溶液分解速率的影響．第3支試管中應(yīng)加入7.5mL蒸餾水．
（2）由于酶的催化具有高效性的特點，因此該實驗的反應(yīng)時間不宜過長．該實驗在反應(yīng)1min后立即同時在各個試管中加入2mL濃硫酸，其目的是使酶促反應(yīng)同時停止．
（3）分析圖中數(shù)據(jù)，當(dāng)H2O2溶液的量大于3.0mL時，H2O2的消耗量幾乎不再發(fā)生變化，此時影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是H2O2酶的含量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一小塊生物組織搗碎后，經(jīng)化學(xué)分析，含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原，由此可判斷該組織是（ ）

A、小麥的 B、家兔的 C、病毒的 D、細菌的

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