(2015秋•冀州市校級期末)如圖為基因型為AaBbdd某動物,體內(nèi)細胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖.以下相關(guān)判斷錯誤的是( )
A.此細胞中染色體數(shù)比體細胞減少一半
B.此細胞中基因a一定是由基因A突變產(chǎn)生
C.此細胞繼續(xù)分裂可能形成兩種精子或一種卵細胞
D.該動物能產(chǎn)生四種比例相等的精子或卵細胞
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAccrr | B. | AaCCRr | C. | aaccRr | D. | AaCcRr |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•普陀區(qū)模擬)根據(jù)中心法則和右表所列已知堿基,推測表中的正確密碼子為( )
A.UCA B.AGU C.AGU D.AGA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•進賢縣期末)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,以下說法正確的是( )
A.生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標志
B.只有在新物種形成時,才會發(fā)生基因頻率的改變
C.無性生殖的生物不發(fā)生基因重組,基因頻率不會發(fā)生改變,因而進化緩慢
D.突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•永春縣校級模擬)自由組合定律中的“自由組合”是指( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•吉林校級模擬)科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補關(guān)系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進行配對,雜交后可以觀察到如圖所示的結(jié)構(gòu).對此結(jié)果的合理解釋是( )
A.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分
B.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分
C.1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體
D.1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•韶關(guān)期末)結(jié)核病是由結(jié)核桿菌在人體細胞內(nèi)寄生形成的,以肺結(jié)核最為多見.請利用有關(guān)生物學(xué)知識,回答下列問題.
(1)按照細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核來劃分,結(jié)核桿菌應(yīng)屬于 .
(2)寄生在人體細胞中的結(jié)核桿菌必須依靠 細胞的作用才能將其從細胞中釋放出來,然后與 細胞產(chǎn)生的 結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化.吞噬細胞能夠識別這些沉淀或細胞集團,體現(xiàn)了細胞膜具有的 功能.消化這些沉淀或細胞集團需要溶酶體參與,原因是 .
(3)卡介苗是用于預(yù)防結(jié)核病的疫苗,由Calmette和Guerin兩位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的變異結(jié)核桿菌培養(yǎng)而成.嬰幼兒注射卡介苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生 ,從而產(chǎn)生對結(jié)核桿菌的免疫力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級期末)細胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中,正確的是( )
A.真核細胞核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
B.原核細胞的核膜也具有兩層膜,利于控制物質(zhì)的進出
C.核仁與核糖體形成有關(guān)
D.染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定 | |
B. | 培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長和繁殖 | |
C. | 轉(zhuǎn)化的有效性與提取的DNA純度密切相關(guān) | |
D. | 實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是 |
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