13．關(guān)于光合作用與化能合成作用的敘述正確的（　�。�
①與異養(yǎng)生物有關(guān)     ②都屬于自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式   ③都能將二氧化碳和水合成為有機(jī)物    ④合成作用所用的能量相同．
A．①②B．①③C．②③D．②④

分析 光合作用是利用光能將CO2和H2O合成有機(jī)物，屬于光能自養(yǎng)．化能合成作用是利用氧化還原反應(yīng)過(guò)程中釋放的化學(xué)能將CO2和H2O合成有機(jī)物，屬于化能自養(yǎng)．

解答 解：①光合作用和化能合成作用都是將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，所以都與自養(yǎng)生物有關(guān)，①錯(cuò)誤；
②光合作用和化能合成作用都是將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，并將能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中，所以都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式，②正確；
③光合作用是利用光能將CO2和H2O合成有機(jī)物，化能合成作用是利用化學(xué)能將CO2和H2O合成有機(jī)物，③正確；
④光合作用是利用光能，化能合成作用是利用氧化還原反應(yīng)過(guò)程中釋放的化學(xué)能，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用、化能合成作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　　）
A．莖的背地性生長(zhǎng)可以說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B．生長(zhǎng)素濃度增大到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成
C．可利用細(xì)胞分裂素對(duì)剛收貨的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行保鮮儲(chǔ)藏
D．赤霉素能夠促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的楓樹(shù)種子與濕沙混合后放在0～5℃的低溫下處理一段時(shí)間，就可以使種子提前萌發(fā)．如圖表示楓樹(shù)種子在經(jīng)過(guò)處理后各種激素含量的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）從圖中可以看出，脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用，細(xì)胞分裂素、赤霉素對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用．
（2）從圖中可以看出，在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素植物生命活動(dòng)是受多種激素共同調(diào)節(jié)的．
（3）導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過(guò)程中各種激素變化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要想破除休眠，使之提前萌發(fā)，應(yīng)該使用圖中的細(xì)胞分裂素或赤霉素進(jìn)行處理．
（5）圖中所示各種激素均為植物激素．它們是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)（或顯著影響）作用的微量有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)ATP的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物
B．在植物光合作用時(shí)突然降低CO2濃度，葉綠體中單位時(shí)間內(nèi)生成ATP的量增加
C．所有細(xì)胞合成ATP的途徑都相同，消耗ATP的途徑是不同的
D．人成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但也能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示豬成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，其中敘述正確的是

A．上面代表細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

B．b表示自由擴(kuò)散，可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向

C．a(chǎn)和e所需能量主要來(lái)源于線粒體

D．e可以代表丙酮酸的運(yùn)輸情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體的P53 基因是一種遏制細(xì)胞癌化的基因，幾乎所有的癌細(xì)胞中都有P53基因異常的現(xiàn)象．圍繞P53基因人們提出的關(guān)于癌癥的治療方案及相關(guān)分析，你認(rèn)為最不合理的是（　　）
A．通過(guò)基因工程的方法將正常的P53基因轉(zhuǎn)入到癌細(xì)胞中，可能會(huì)促進(jìn)癌細(xì)胞正常分化
B．細(xì)胞的DNA受損時(shí)，可能會(huì)激活P53基因而抑制細(xì)胞癌化
C．正常的P53基因相對(duì)于異�；蚩赡苁秋@性基因
D．轉(zhuǎn)入P53基因后，癌細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下有關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
①酵母菌　  ②乳酸菌　  ③硝化細(xì)菌　  ④藍(lán)藻  ⑤煙草花葉病毒．
A．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者
B．從把外界物質(zhì)同化為自身組成物質(zhì)的角度看，①②是異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型
C．從分解自身物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橥饨缥镔|(zhì)的角度看，②是厭氧型，③④是需氧型
D．從結(jié)構(gòu)和成分看，①有成形的細(xì)胞核，⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：
把菠菜葉放進(jìn)適當(dāng)?shù)娜芤褐羞M(jìn)行研磨，將研磨液用紗布過(guò)濾后，得到一種綠色的液體．然后進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離，得到沉淀（沉淀A）．將此沉淀用電子顯微鏡觀察時(shí)，可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織（甲）．將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)的離心分離時(shí)，綠色部分幾乎全部沉淀（沉淀B）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的橢球形的細(xì)胞器（乙）．又把幾乎透明的上清液，用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí)，可得沉淀（沉淀C）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀，內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器（丙）．
上述材料中，括號(hào)中甲～丙所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是：甲細(xì)胞壁，乙葉綠體，丙線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動(dòng)情況．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
 項(xiàng)目 攝食量糞便量 呼吸作用散失量 
 能量（J/hm2•a） 1.05×1010 3.50×109 4.55×109
A．田鼠同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
B．田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分
C．以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm•a）2
D．田鼠的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為7.0×1010J/（hm•a）2

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