3.根據(jù)如圖回答問題:

(1)N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?是(是/否).
(2)圖甲中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為:由負(fù)變?yōu)檎;膜外局部電流方向(yàn)椋簭奈磁d奮(興奮,未興奮)區(qū)域流向興奮(興奮,未興奮)區(qū)域.
(3)當(dāng)刺激e點(diǎn)時(shí),則電流表偏轉(zhuǎn)1次;當(dāng)刺激a點(diǎn)時(shí),則此電流表偏轉(zhuǎn)2次.
(4)某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動(dòng),但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的地點(diǎn).
①第一步:電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機(jī)能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否為反射?不是
②第二步:藥物投放在b處,刺激a點(diǎn)肌肉無反應(yīng),刺激c處肌肉有(有;無)反應(yīng),證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞.
③第三步:藥物投放在d處,刺激c點(diǎn)肌肉無反應(yīng),刺激e點(diǎn)肌肉有反應(yīng),證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo).

分析 本題是對反射的概念和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、突觸的結(jié)構(gòu)和功能、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的考查,回憶反射的概念和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、突觸的結(jié)構(gòu)和功能、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程,然后結(jié)合題圖解答問題.

解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程是胞吐過程,需要消耗能量.
(2)圖甲中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.膜外局部電流方向?yàn)椋簭奈磁d奮區(qū)域流向興奮區(qū)域.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因此在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,因此甲圖中刺激e點(diǎn)時(shí),興奮可以傳導(dǎo)到同一個(gè)神經(jīng)元d、e點(diǎn),不能傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元,故電流表偏轉(zhuǎn)一次.當(dāng)刺激a點(diǎn)時(shí),興奮可以傳遞至b、c、d、e,則此電流表偏轉(zhuǎn)2次.
(4)①電刺激e點(diǎn)肌肉收縮,沒有經(jīng)過反射弧,因此不屬于反射.
②如果藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,則將藥物投放在b處,刺激a點(diǎn)無肌肉收縮反應(yīng),刺激c點(diǎn)有肌肉收縮反應(yīng).
③如果藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo),則將藥物投放在d處,刺激c點(diǎn)點(diǎn)無肌肉收縮反應(yīng),刺激c點(diǎn)有肌肉收縮反應(yīng).
故答案為:
(1)是  
(2)由負(fù)變?yōu)檎?nbsp;   未興奮    興奮
(3)1  2
(4)①不是 ②a  有 ③c      e

點(diǎn)評 本題考查反射弧各部分組成及功能、突觸的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程圖解,下列說法錯(cuò)誤的是

A.圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為核孔、mRNA、核糖體、肽鏈

B.圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是DNA聚合酶

C.如果SSU是由n個(gè)氨基酸脫水縮合而成的,則rbcs基因中的堿基對數(shù)至少為3n

D.由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,由此推測Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于群落的敘述中,正確的是( 。
A.自然群落總是向物種越來越多,種間關(guān)系越來越復(fù)雜的方向演替
B.沙丘上造林說明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>
C.種群中的個(gè)體在水平方向上的鑲嵌分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D.因土壤小動(dòng)物活動(dòng)范圍小,其豐富度的調(diào)查可采用樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜.
(3)乙圖中,細(xì)胞壁對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是纖維素.
(4)在動(dòng)物分泌細(xì)胞中,與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請?zhí)顚憟D中標(biāo)號)8、10、11、12.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來.請回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是雙縮脲試劑,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液.
(2)用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,該試劑的使用方法現(xiàn)配現(xiàn)用、混合使用,使用條件水浴加熱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)代謝所需的酶可以來自細(xì)胞外液
B.酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
C.電子傳遞有關(guān)的酶不一定在線粒體中起作用
D.細(xì)胞分化前后,細(xì)胞內(nèi)酶的種類相同,但含量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列表格中數(shù)據(jù)是在其他條件一定的情況下,測得的某植物在不同CO2濃度下吸收的CO2量,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
CO2濃度(基本單位)1234567
CO2吸收量(mg/h)-1.252.253.254.255.256.256.25
A.若適當(dāng)增大外界一定的光照強(qiáng)度,該植物的CO2飽和點(diǎn)可能大于6
B.在CO2濃度不斷改變的情況下,該植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)始終在1~2范圍內(nèi)不變
C.在CO2濃度為1時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的膜結(jié)構(gòu)有類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜
D.若在CO2濃度為4的黑暗條件下,植物釋放CO2量為1.25mg/h,則該植物一晝夜(光照12h)積累的有機(jī)物的量為36mg

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子懷孕)的檢查詢問,判斷丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個(gè)年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來(如圖所示),請回答下列相關(guān)問題

(1)甲病的致病基因位于常染色體上,是隱性遺傳。
(2)乙病的致病基因位于X染色體上,是隱性遺傳。
(3)醫(yī)師通過咨詢得知,該夫婦各自族族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方不帶有(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因.
(4)丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY,妻子的基因型是AAXBXb
(5)該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是$\frac{1}{2}$.
(6)21三體綜合征可能是由染色體組成為23+X的卵細(xì)胞或23+Y的精子或正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于雙鏈DNA的錯(cuò)誤敘述是(  )
A.若一條鏈上A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈上A和T的數(shù)目也相等
B.若一條鏈上A的數(shù)目大于T,則另一條鏈上A的數(shù)目小于T
C.若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1
D.若一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈上是A:T:G:C=2:1:4:3

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