分析 分析甲圖:甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)3是擬核、結(jié)構(gòu)4是核糖體.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)7是葉綠體、結(jié)構(gòu)8是線粒體、結(jié)構(gòu)9是細(xì)胞核、結(jié)構(gòu)10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)11是核糖體、結(jié)構(gòu)12是高爾基體.
解答 解:(1)甲圖細(xì)胞沒有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)甲是原核細(xì)胞,乙是真核細(xì)胞,兩者均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、核糖體和細(xì)胞壁.
(3)乙為植物細(xì)胞,對植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,而細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,因此乙圖中與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器有8線粒體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、11核糖體、12高爾基體.
故答案為:
(1)原核 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁 細(xì)胞膜
(3)細(xì)胞壁 纖維素
(4)8、10、11、12
點(diǎn)評 本題結(jié)合原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成 B.藍(lán)藻無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C.通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株 D.赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1-a}{2}$ | B. | $\frac{1}{a}$ | C. | 1-a | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組 | |
B. | 甲、乙兩圖分別對應(yīng)丁圖中的CE和BC段 | |
C. | 甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖,不可能是卵細(xì)胞的增殖過程 | |
D. | 丙圖中的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞,子細(xì)胞中有2條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M點(diǎn)時(shí),植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | N點(diǎn)時(shí),植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度 | |
C. | Q點(diǎn)時(shí),溫度是影響光合速率的主要因素 | |
D. | O點(diǎn)時(shí),光合速率與呼吸速率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 三項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過程 | |
B. | 細(xì)胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體,不需要消耗能量 | |
C. | 細(xì)胞凋亡發(fā)生過程中,細(xì)胞內(nèi)容物釋放出來 | |
D. | 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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