11.下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜.
(3)乙圖中,細(xì)胞壁對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是纖維素.
(4)在動(dòng)物分泌細(xì)胞中,與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請?zhí)顚憟D中標(biāo)號)8、10、11、12.

分析 分析甲圖:甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)3是擬核、結(jié)構(gòu)4是核糖體.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)7是葉綠體、結(jié)構(gòu)8是線粒體、結(jié)構(gòu)9是細(xì)胞核、結(jié)構(gòu)10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)11是核糖體、結(jié)構(gòu)12是高爾基體.

解答 解:(1)甲圖細(xì)胞沒有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)甲是原核細(xì)胞,乙是真核細(xì)胞,兩者均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、核糖體和細(xì)胞壁.
(3)乙為植物細(xì)胞,對植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,而細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,因此乙圖中與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器有8線粒體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、11核糖體、12高爾基體.
故答案為:
(1)原核   沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞壁   細(xì)胞膜
(3)細(xì)胞壁   纖維素  
(4)8、10、11、12

點(diǎn)評 本題結(jié)合原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確甲為原核細(xì)胞,乙為真核細(xì)胞,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成 B.藍(lán)藻無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用

C.通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株 D.赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某DNA分子的一條鏈上的腺嘌呤占這條鏈堿基總數(shù)的比例為a,則另一條鏈上該比例為( 。
A.$\frac{1-a}{2}$B.$\frac{1}{a}$C.1-aD.無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖中甲乙丙丁是某高等二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同時(shí)期的分裂細(xì)胞圖和坐標(biāo)圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B.甲、乙兩圖分別對應(yīng)丁圖中的CE和BC段
C.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖,不可能是卵細(xì)胞的增殖過程
D.丙圖中的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞,子細(xì)胞中有2條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在曲線圖中,有M、N、O、Q四個(gè)點(diǎn),對它們含義的敘述,下列哪項(xiàng)不正確( 。
A.M點(diǎn)時(shí),植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用
B.N點(diǎn)時(shí),植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
C.Q點(diǎn)時(shí),溫度是影響光合速率的主要因素
D.O點(diǎn)時(shí),光合速率與呼吸速率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )項(xiàng)
①狼在追捕獵物的過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞膜上的電位是外負(fù)內(nèi)正;
③某人大腦皮層H區(qū)受損,將失去聽覺;
④感覺的形成在大腦皮層;
⑤在一簡單反射弧中,只有感覺神經(jīng)元A和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元B,則當(dāng)A接受刺激后,興奮的傳導(dǎo)方向是:A的軸突→B的樹突或細(xì)胞體;
⑥飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干.
A.兩項(xiàng)B.四項(xiàng)C.五項(xiàng)D.三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖回答問題:

(1)N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?是(是/否).
(2)圖甲中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為:由負(fù)變?yōu)檎;膜外局部電流方向(yàn)椋簭奈磁d奮(興奮,未興奮)區(qū)域流向興奮(興奮,未興奮)區(qū)域.
(3)當(dāng)刺激e點(diǎn)時(shí),則電流表偏轉(zhuǎn)1次;當(dāng)刺激a點(diǎn)時(shí),則此電流表偏轉(zhuǎn)2次.
(4)某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動(dòng),但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的地點(diǎn).
①第一步:電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機(jī)能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否為反射?不是
②第二步:藥物投放在b處,刺激a點(diǎn)肌肉無反應(yīng),刺激c處肌肉有(有;無)反應(yīng),證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞.
③第三步:藥物投放在d處,刺激c點(diǎn)肌肉無反應(yīng),刺激e點(diǎn)肌肉有反應(yīng),證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞凋亡又稱細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過程
B.細(xì)胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體,不需要消耗能量
C.細(xì)胞凋亡發(fā)生過程中,細(xì)胞內(nèi)容物釋放出來
D.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取 干擾素用于制藥.進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增加增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

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