(10分)番茄是一種常見的二倍體農(nóng)作物(染色體 2N=24),開兩性花。請回答下列一組問題。
(1)番茄植株在生長過程中,幼葉面積不斷增大,這是細(xì)胞________和細(xì)胞________的結(jié)果;同時(shí)幼葉的綠色不斷加深,這是由于__________含量增加的緣故。
(2)番茄葉型的正常葉對馬鈴薯葉顯性。為了了解一株正常葉的番茄植株是純合子還是雜合子,請補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)思路:讓該正常葉植株_____________,再觀察其后代的葉型,如果后代表現(xiàn)為___________,則可以認(rèn)為該植株是純合子;如果后代表現(xiàn)為_______________________,則該植株是雜合子。
(3)番茄中有一種三體,其 6號染色體有三條 (比正常的番茄多了一條 6號染色體,如右圖所示 )。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對,另1條同源染色體不能配對,減數(shù)第一次分裂的后期,配對的2條同源染色體正常分離,不能配對的那 1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體(如5號染色體)則正常配對、分離。
①三體番茄________(“是”或“不是”)二倍體。
②從變異的角度分析,三體番茄的形成屬于___________。
③在答題卷的方框中繪出三體番茄細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖解。(只要求畫出 5、6號染色體,并用“5號、6號”字樣標(biāo)明相應(yīng)的染色體)。
(1)增殖(或分裂) 生長 葉綠素
(2)自交(或與馬鈴薯葉植株測交) 只有正常葉 既有正常葉也有馬鈴薯葉
(3) ①是 ②染色體(數(shù)目)變異
③如圖(2分,染色體1分,標(biāo)號1分)
【解析】
試題分析:
(1)番茄植株在生長過程中,幼葉面積不斷增大,這是細(xì)胞不斷增殖而增加數(shù)量和細(xì)胞體積因生長而不斷增大的結(jié)果;同時(shí)幼葉的綠色不斷加深,這是由于有肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)的葉綠素含量不斷的增加的緣故;(2)鑒定植物植株是純合子還是雜合子,最簡單的方法是自交,如果后代只表現(xiàn)為正常葉,沒有出現(xiàn)性狀的分離,則可以認(rèn)為該植株是純合子;如果后代表現(xiàn)為既有正常葉也有馬鈴薯葉,即出現(xiàn)了性狀分離,則該植株是雜合子;(3)①三體番茄是二倍體;②從變異的角度分析,三體番茄的形成屬于染色體數(shù)目變異;
③三體番茄細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖解
考點(diǎn):本題考查生物體生長發(fā)育、遺傳定律的應(yīng)用、生物變異,減數(shù)分裂等的內(nèi)容,意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)第二代,如圖所示:( )
則經(jīng)過兩代培養(yǎng)后獲得的子細(xì)胞內(nèi)DNA分子的標(biāo)記情況不可能為(只考慮其中一對染色體上的DNA分子)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài))。
(1)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。篲____________。丙圖中④結(jié)構(gòu)的名稱為_____________。
(2)若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,它的液泡體積將會逐漸_____________(變大、變小、不變),吸水能力逐漸_____________(變大、變小、不變)。
(3)若把根毛細(xì)胞先放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸中一段時(shí)間后,再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,根毛細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離嗎?_____________,為什么?_____________
(4)土壤中的礦質(zhì)元素離子以_____________方式進(jìn)入根毛細(xì)胞,該方式需要能量和_____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型,預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是
A.傳播不受氣候影響 B.傳染范圍廣
C.傳播途徑多 D.傳染性強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為白菜—甘藍(lán)的培育流程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶,目的是除去細(xì)胞壁便于細(xì)胞融合
B.過程②常用離心、振動、電刺激和化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇
C.A和B細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁
D.過程④形成的細(xì)胞的全能性提高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
如圖為某一遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是
A.母親肯定是純合子,子女都是雜合子
B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是伴 X染色體隱性遺傳病
D.子女的致病基因也可能來自父親
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
秋水仙素和低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,其原理是
A.都是抑制紡錘體的形成
B.前者是抑制紡錘體的形成,后者是抑制著絲點(diǎn)分裂
C.前者是抑制著絲點(diǎn)分裂,后者是抑制紡錘體的形成
D.都是抑制中心體的形成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是
A.核酸、酶、果糖、脂肪都含有 C、H、O、N四種元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.磷脂參與構(gòu)成的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
D.堿基的特定排列順序構(gòu)成了每一個(gè) DNA分子的特異性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的變異與進(jìn)化的敘述,正確的有
A.人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變
B.兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對象
D.外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
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